【好妈妈胜过好老师读后感】假如我是孩子.pdf

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【好妈妈胜过好老师读后

感】假如我是孩子

时间如此之快，转眼间昨天还是孩子的80后的我们，

现在已为人父、为人母了。曾经在父母眼中叛逆的我

们，也开始品尝与我们的父母所经历的同样的困惑。

只是，时代已不同。面对曾经的“自己”，我们更愿意

去这样思考：假如我是孩子。

文中的作者把可爱的孩子比喻为一块玉，但多年后的

结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼

瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者

使用的，常常是锄头。我想，自己也同样承担着这项“雕

琢玉石”的工作，也在时刻思考：怎样做一个好父母。

这双重的角色心里在我与孩子相处的时间里不断的转

换，也记下了成长的点滴……

首先，让孩子自己做决定。

身边的妈妈朋友经常会提到想为孩子报课外班，妈妈

们总是说：“我觉得象棋不错，我家的孩子特别闹，学

象棋能让他安静下来，还能培养一个特长。”但是她们

也很发愁，因为孩子以前报过类似的课外班，而每次

都是半途而废了。每每听到这样的话，我都会与妈妈

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们聊开：是不是问过孩子的想法？是不是跟他们一起

讨论了实际情况？比如时间怎么安排，上课的路程是

不是合适等等。很多家长认为孩子小，不能自己做决

定，所以很多与孩子相关的事情都由家长“代劳”了。

我不赞成这种做法。想想我们自己小的时候，不也是

很反感父母的过分参与吗？所以每次和君君一起去商

店买东西，我们都让她自己挑选自己的东西，比如一

次买橡皮，她挑选了特别花哨颜色的橡皮，我和爸爸

提出建议：“我们觉得这个白色的橡皮会更好用”，君

君仍然坚持自己的选择，我和爸爸很快尊重了她的选

择。等到孩子真正使用的时候，发现这个橡皮真的不

怎么好用，但她没有随便扔掉。当她下次再去买的时

候，她还会根据自己的“经验”来选择橡皮，还会煞有

介事的对爸爸妈妈说：“这种橡皮只是颜色好看，但是

不好用。”以至于后来爸爸在网上为她挑选鞋子的时

候，她会站在一旁认真思考到底选哪双，然后一本正

经地说：“我觉得好看不好看不是最重要的，主要是看

暖和不暖和。”

君君到了幼儿园，表演什么节目，选择什么兴趣班都

自己决定，她非常开心也十分珍惜自己的选择。这个

过程中，我们看到了孩子的独立性，虽然很多时候这

种“独立”还是伴着父母的“小建议”完成的，但在孩子

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心里，早已养成了主动思考、自己做决定的好习惯，

她的自信心、独立性得到了提升。

第二，“让孩子自己懂事”。

我们一直和孩子的奶奶一直生活，人们常说“家有一

老，如有一宝”，老人对孩子的照顾往往比我们年轻人

更周道，但有时老人在表达上并不恰当而且存在着“隐

患”。比如餐桌上有一个苹果，孩子正在犹豫是不是能

够自己“独食”，这时奶奶总是说：“快吃吧，不用管别

人，管自己就行。”每次听到这样的话，我都有种凉飕

飕的感觉。可能在老人看来只是个苹果，可是在孩子

心里，却是一个如何对待家人乃至社会的方式。不难

想象，长此以往，孩子会形成以自我为中心、不关爱

他人的心态。因此我一方面找机会跟孩子沟通，告诉

她我们是一家人，应该相互关心、相互照顾；另一方

面，与老人沟通，孩子对父母、家人乃至之后对社会

的关爱之心必须从点滴开始，从小开始，如果指望让

孩子“长大”以后自己懂事，是不可能的。

第三，别问“真的读了吗？”

刚刚升入小学，孩子大部分的作业是听磁带、读课文、

读卡片，还有一部分是笔头作业，老师会要求孩子将

作业记录在记作业本上，让家长逐一检查勾画签字。

我与孩子商量：“每天放学回家，先把作业完成，每完

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成一项自己勾画好，等妈妈下班后，把需要签字的课

本、卡片准备好，告诉我在哪里签字，怎么签。”开始

的时候我会询问孩子具体情况，两周之后我就按照孩

子的话直接签字了，不问孩子“真的读了吗”？现在，

孩子每天会我下班前会独立完成作业，并且在记作业

本上一项一项勾画已完成的记录，而这个过程我能感

受到，在孩子的心里，她真正认