2024-2025学年高中物理 第一章 动量守恒定律 1、2 动量 动量定理教案 新人教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中物理第一章动量守恒定律1、2动量动量定理教案新人教版选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理第一章动量守恒定律1、2动量动量定理

2.教学年级和班级：高中二年级理科班

3.授课时间：2024年9月15日第1、2节课

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：复习初中物理中关于速度和动量的基本概念，为新课学习做好铺垫。

2.知识讲解：

a.动量的定义

b.动量的计算公式

c.动量定理的表述

3.案例分析：通过实际生活中的例子，让学生理解动量定理的应用。

4.课堂练习：针对动量的计算和动量定理的应用进行练习。

第二课时：

1.知识讲解：

a.动量守恒定律的表述

b.动量守恒定律的应用条件

c.动量守恒定律的证明

2.案例分析：通过物理实验和实际生活中的例子，让学生理解动量守恒定律的应用。

3.课堂练习：针对动量守恒定律的应用进行练习。

4.总结：回顾本节课所学内容，强调动量守恒定律的重要性。

教学评价：

1.课后作业：布置与动量、动量定理和动量守恒定律相关的习题，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对知识的掌握情况。

3.课后访谈：了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法和策略。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用物理概念和原理分析问题的能力，通过动量守恒定律的学习，使学生能够理解物体间相互作用时的守恒现象，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

2.实践探究：通过设计实验和案例分析，激发学生的探究精神，让学生在实际操作中体会动量守恒定律的应用，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.情感态度：培养学生对物理学科的兴趣和热情，认识到物理规律在现实生活中的重要性，增强学生的科学责任感。

4.团队合作：在课堂讨论和实验操作中，培养学生良好的沟通协作能力，提高团队合作效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.动量的定义及其计算公式的理解和应用。

2.动量定理的表述及其物理意义。

3.动量守恒定律的条件及其应用。

难点：

1.动量守恒定律在复杂系统中的应用。

2.动量守恒与能量守恒的区别与联系。

解决办法与突破策略：

1.通过动画演示和实验观察，帮助学生直观理解动量的概念和动量守恒的过程。

2.设计具有梯度的问题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握动量定理和动量守恒定律的应用。

3.利用小组讨论和案例研究，让学生在合作中解决难点问题，互相启发和补充。

4.提供丰富的例题和练习题，包括不同情境下的动量守恒问题，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

5.对比分析动量守恒与能量守恒的原理，通过具体实例讲解两者的区别和联系，增强学生的理解。

教学资源

1.硬件资源：

-物理实验室

-电脑、投影仪

-动量守恒实验装置

-模拟软件（如物理模拟器）

2.软件资源：

-电子教材

-教学PPT

-动画演示软件

-练习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-网络教学资源库

-电子教案

-教学视频

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-课堂讲授

-实验教学

-互动提问

-案例分析

-课后作业与反馈

6.辅助材料：

-实验指导书

-课外阅读资料

-物理学科期刊文章（适用于有兴趣深入探究的学生）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动量守恒定律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“动量是什么？它与物体的运动有什么关系？”，激发学生思考，为课堂学习动量守恒定律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动量守恒定律教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动量守恒定律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么在碰撞中，两个物体的总动量保持不变？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动量的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对动量定义和计算的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动量守恒定律的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出动量守恒定律的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动量守恒定律的问题展开讨论