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《数量守恒》幼儿园中班数学教案

一、引言

1.1数量守恒的概念

1.2数量守恒在幼儿数学学习中的重要性

1.3课程设计的背景和目的

二、教学目的

2.1帮助幼儿理解数量守恒的概念

2.2培养幼儿通过观察和操作，发现数量守恒现象的能力

2.3提高幼儿的数学思维和问题解决能力

三、教学重、难点

3.1教学重点：让幼儿理解数量守恒的概念，能够通过实例找出数量守恒的现象

3.2教学难点：如何引导幼儿通过观察和操作，自主发现数量守恒的规律

3.3教学策略：采用直观教学，让幼儿通过实际操作和观察，发现和体验数量守恒

四、教学设想

4.1教学内容：通过实物操作，让幼儿体验数量守恒

4.2教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在游戏中体验和发现数量守恒

4.3教学评价：通过观察幼儿的操作和回答，评价幼儿对数量守恒的理解程度

五、教学内容

第一课时

1.1通过实物展示，让幼儿直观感受数量守恒

1.1.1展示两组数量相同但排列不同的物品，如一组5个苹果，一组5个橘子

1.1.2引导幼儿观察并说出两组物品的数量是否相同

1.1.3讨论为什么两组物品的数量相同，即使它们的排列和外观不同

1.2通过简单的配对游戏，让幼儿实践数量守恒

1.2.1准备一套数量匹配卡片，每张卡片上画有不同数量的物品

1.2.2让幼儿将卡片上的物品与相同数量的实物配对

1.2.3强化幼儿对数量守恒的理解，即不管物品的排列和外观如何，数量是保持不变的

1.3通过故事讲解，加深幼儿对数量守恒的理解

1.3.1讲述一个关于数量守恒的故事，如《小猪的苹果》

1.3.2通过故事中的情节，展示数量守恒的概念

1.3.3让幼儿讨论故事中的数量守恒现象，并用自己的语言表达出来

第二课时

2.1通过分组活动，让幼儿合作体验数量守恒

2.1.1将幼儿分成小组，每组分配不同数量的物品

2.1.2让幼儿在小组内重新排列物品，观察数量是否发生变化

2.1.3引导幼儿讨论为什么在重新排列后，物品的数量仍然保持不变

2.2通过数学游戏，巩固幼儿对数量守恒的认识

2.2.1设计一个数学游戏，如“数字接龙”，让幼儿按顺序放置数字卡片

2.2.2引导幼儿注意，无论卡片如何排列，总数是不变的

2.2.3通过游戏，让幼儿在实践中加深对数量守恒的理解

2.3通过艺术活动，让幼儿创造性地表达数量守恒

2.3.1提供绘画材料，让幼儿画出两组数量相同的物品

2.3.2鼓励幼儿用自己的方式表达数量守恒的概念

2.3.3展示和讨论幼儿的作品，强化数量守恒的理解

第三课时

3.1通过数学练习，让幼儿应用数量守恒

3.1.1设计一些简单的数学题目，如“找出数量相同的两组物品”

3.1.2让幼儿独立完成练习，巩固数量守恒的概念

3.1.3通过练习，提高幼儿解决数学问题的能力

3.2通过角色扮演，让幼儿在情境中体验数量守恒

3.2.1创设一个购物情境，让幼儿扮演顾客和售货员

3.2.2在购物过程中，让幼儿注意到数量守恒的现象

3.2.3通过角色扮演，让幼儿在实际情境中应用数量守恒的概念

3.3.1让幼儿回顾本节课的学习内容，分享自己对数量守恒的认识

3.3.3鼓励幼儿将数量守恒的概念应用到日常生活中

六、重点和难点解析

1.实物展示和配对游戏（第一课时1.1和1.2）

这个环节是幼儿直观感受和理解数量守恒的关键。通过实物展示，幼儿可以看到即使物品的外观和排列不同，数量是保持不变的。配对游戏则让幼儿通过实际操作来体验数量守恒。这个环节的难点在于如何引导幼儿从直观的感受上升到对数量守恒概念的理解。教师可以通过提问和引导幼儿观察来帮助他们理解。

2.故事讲解（第一课时1.3）

故事讲解是帮助幼儿加深对数量守恒理解的重要环节。通过故事中的情节，幼儿可以在具体的情境中看到数量守恒的现象。这个环节的难点在于如何选择合适的故事和如何通过故事来引导幼儿思考。教师可以选择一些简单易懂的故事，并通过提问来引导幼儿思考和讨论故事中的数量守恒现象。

3.分组活动（第二课时2.1）

分组活动是让幼儿合作体验数量守恒的环节。通过分组活动，幼儿可以在合作中体验和讨论数量守恒。这个环节的难点在于如何组织分组活动，让每个幼儿都能参与到活动中来。教师可以提前准备好分组活动的材料和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

4.数学练习（第三课时3.1）

数学练习是让幼儿应用数量守恒的环节。通过数学练习，幼儿可以在实际操作中应用数量守恒的概念。这个环节的难点在于如何设计合适的数学练习题，让幼儿能够在练习中巩固对数量守恒的理解。教师可以根据幼儿的实际情况，设计一些简单易懂的数学题目，让幼儿能够独立完成。