2024-2025学年高中语文 第四单元 文言文（2）17 师说教案 粤教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四单元文言文（2）17师说教案粤教版必修4

主备人

备课成员

教材分析

标题：“2024-2025学年高中语文第四单元文言文（2）17师说教案粤教版必修4”

本节课的内容是高中语文第四单元的文言文《师说》。该课文是粤教版必修4中的一篇重要文章，主要讲述了关于师生关系和师德的一些观点和思想。文章通过对比不同的师生关系，强调了尊师重道的传统美德，并提出了教师应具备的品德和能力。

本节课的教学目标是使学生能够理解课文中的主要观点和思想，掌握相关的文言文知识，并能够运用到实际生活和学习中。学生需要通过阅读和分析课文，理解师生关系的重要性，并能够反思自己的学习态度和行为。

教学重点是理解课文中的观点和思想，掌握相关的文言文知识。教学难点是能够运用课文中的观点和思想到实际生活和学习中，培养正确的师生关系和学习态度。

为了实现这些教学目标，我将采用多种教学方法和活动，如讲解、讨论、小组合作等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，通过设置相关的练习和作业，帮助学生巩固所学知识和技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、文化素养以及道德与法治素养。

首先，通过学习《师说》，使学生能够理解和运用文言文知识，提高语文学科的核心素养，包括文言文的阅读理解能力、文化素养和审美鉴赏能力。

其次，通过对比分析不同的师生关系，使学生能够认识到尊师重道的重要性，培养良好的道德素养，树立正确的价值观和道德观念。

最后，通过反思自己的学习态度和行为，使学生能够培养批判性思维和创新精神，提高问题解决能力和自我管理能力，形成积极的人生态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文言文知识：《师说》中涉及到的文言文词汇、句式和语法结构，如“师者，所以传道受业解惑也”、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”等。

（2）课文内容理解：理解《师说》中关于师生关系和师德的观点和思想，如尊师重道、教师应具备的品德和能力等。

（3）文化素养：通过学习《师说》，了解古代师生关系的文化背景，提高文化素养。

2.教学难点

（1）文言文知识：文言文词汇、句式和语法结构的理解和运用，如“受业”、“解惑”、“贤于”等词的理解和运用。

（2）课文内容理解：对《师说》中某些观点和思想的深入理解，如“师者，所以传道受业解惑也”中的“传道受业解惑”职责的理解。

（3）文化素养：将课文中的观点和思想运用到实际生活和学习中，培养正确的师生关系和学习态度。

（4）道德与法治素养：通过课文学习，树立正确的价值观和道德观念，如尊师重道、敬业乐群等。

为确保学生对重点知识的理解和难点的突破，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，运用多种教学方法和活动，如讲解、讨论、小组合作等，激发学生的兴趣和参与度。同时，通过设置相关的练习和作业，帮助学生巩固所学知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《师说》这篇文章的原文及其注释、译文和相关的学习资料。教师需提前检查教材的完整性和准确性，以便在教学过程中引导学生正确学习和使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代教师的画像、古代教室的场景图等，以帮助学生更好地理解课文内容和古代师生关系。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有相关的实践活动，如角色扮演、辩论等，需提前准备相应的器材和道具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室内的音响设备、投影仪等多媒体设备正常运行，为教学提供良好的辅助手段。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、古籍资料库等，以便在教学过程中为学生提供及时的查阅和参考。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动，教师需提前测试平台的稳定性和功能性。

7.评价工具：根据教学目标和学生实际情况，设计合适的评价工具，如课堂提问、小组讨论评分、作业批改等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

8.备课笔记：教师需提前准备备课笔记，梳理教学内容、教学步骤、教学方法等，确保教学过程有条不紊地进行。

9.教师服装：教师需准备合适的服装，以展现专业、亲切的形象，赢得学生的信任和尊重。

10.教学反馈：在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，如学生的提问、讨论等，以便及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《师说》这一篇文章。在开始之前，