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音乐教师基本功试题
小学音乐教师基本功试题
(一)音乐课程尺度部分
一、选择填空:
1、音乐课程尺度的基础理念是:
以(音乐审美)为核心,以(兴趣爱好)为动力,面向(全体学
生),重视(个性发展),器重(音乐实践),勉励(音乐创造),
倡导(学科综合),弘扬(民族音乐),懂得(多元文化),完美
(评价机制)
A音乐发明B音乐审美C学科综合D音乐实践E全部学生
F兴致喜好G评价机制H多元文化I民族音乐J个性发展
2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的,体现为从
课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按:(C)
A小学初中高中B1~3年级4~6年级7~9年级C1~2年级
3~6年级7~9年级
3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目
中属于“感情态度与价值观”目的范围的(DB),属于“进程与方式”
目标范围的是(C),属于“知识与技巧”目标范围的是(A)
A音乐创作与历史背景
B尊敬艺术,理解多元文化
C探究、合作D培育音乐兴趣,树立终生学习的愿望
4、感受与鉴赏的领域中包含有(B)、音乐情绪与感情、音乐体
裁与情势、音乐作风与流派。
A综合性艺术表演B音乐表现要素C摸索音响与音乐D音乐与社
会生涯
5、3~6年级的学生应能够创作(C)的节奏短句或旋律,
A1~2小节
B2~4小节
C4~6小节
6、音乐发明包含两类学习内容:其一是与音乐有关的挖掘学生潜
能的即兴发明运动;其二是应用音乐资料创作音乐。其中(B)内容
与音乐创作有关,但差别于专业创作学习。
A第一类B第二类
二、简答题:
1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求,请写出各学段
每学年背唱歌曲的请求。(6分)
答:1~2年级每学年能够背唱歌曲4~6首。
3~6年级每学年能够背唱歌曲4~6首。
7~9年级每学年能够背唱歌曲3~5首。
2、音乐基础表示要素包含哪些?
答:力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等
3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力,贯彻《标
准》的根本理念,着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程
评价的原则有什么?
答:1.导向性原则2.科学性原则3.整体性原则4.可操作性原则
4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源,也是建设校园精神
文明的窗口之一,应配合音乐课堂教学,经常播放健康向上的音乐,
拓宽学生的音乐文化视野,形成良好的校园文化氛围。一首歌(乐)
曲播放频率多少比较合适?你们学校是如何做的?
(二)教材知识部分
三、写出下列音乐符号的名称及其作用:
(1)#升号(2)mf中强(3)强音记号(4)pp很弱
(5)3/8八三拍(6)‖::‖反复记号7()▼顿音记号(8)b降
号
四、简答题:
1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字(至少五种):
2、请画出3/4的指挥图式,并写出4/4的强弱规律:
3、请谈一下对“童声合唱”的理解,及初中学生的变声期演唱的
注意事项:
4、学生用竖笛是几孔的?(6/8孔)使用时应注意什么?
5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。
6、某歌曲的曲谱拍号是3/44/4,请解释含义。
五、歌曲片段默写:(自选一段本学期的教材歌曲片段,完整乐
句,至少8小节,歌词一段即可,并注明所选教材)(10分)
六、找出下列简谱出现的问题并改正过来,并誊抄一遍。
1=G
1.355┃65┃3.15553┃1┃
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