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Unit6Howdoyoufeel?
PartA
教学内容Letslearn,Writeandsay,Letstry,Letstalk
教学目标【知识目标】
1.四会词汇：angry,afraid,sad,worried,happy
2.三会词汇：chase,mice,bad,hurt,ill
3.重点句子：Theyreafraidofhim.Thecatisangrywiththem.
【能力目标】
1.能够听、说、读、写几个有关情绪的（四会）词汇，能够听、说、
认读三会词汇
能够正确使用表示情绪的形容词描述自己或他人的情绪。
2.“be+”
【情感目标】
引导学生关心围人的感受，做一个体贴友善的人。
教学重点几个表情绪的四会单词。
教学难点正确使用介词和。
withof
教学准备课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频课时安排课时
2
设备）、人物表情卡片、动画片片段等
第一课时
教学过程批注
1
一、Warm-upRevision
做动作，读儿歌:
Happy,happy,Imhappy.（食指放在脸颊的两旁）肢体动作
Sad,sad,Imsad.（以手拭泪）有助于记忆单
Angry,angry,Imangry.（两手叉腰并瞪眼）词。
Afraid,afraid,Imafraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）
Worried,worried,Imworried.（双手托下巴做担心状）
活动方式：要求学生在教师的带领下边做动作，边用相应的表
情、动作和语调来读。
二、PresentationPractice
Letslearn
1.教师用课件出示angry,afraid,sad,worried,happy这几个单词和相对于学生
应的图片，帮助学生形象地学习、记忆新单词。发音不标准的
2.教师带读单词。单词，教师要
教师讲解动词情绪形容词这一结构。多带读几次。
3.“be+”
教师在黑板画出一张笑脸，说：！。再在
(1)“LookHeishappy”
旁边画一张哭脸，说：“Heissad.”板书出这两个句子。
(2)教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，说：“Look,thisisXi带入学生
Yangyang.ThatisHuiTailang.H
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