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暑假研修心得:师领生练,提高低段学生数学“说”的能力
数学语言是数学思维的工具,掌握数学语言是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。《课标》指出:“在与他人的交流过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑,在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。”基于此,教学实践中,提高学生的数学语言表达能力,是数学学习的重要组成部分,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。而低段学生的思维、语言组织能力比较薄弱,说话不完整、不规范,因此,提高学生数学课堂上的语言表达能力必须从低段学生抓起。
一、创设情境,学生“想说”
兴趣是最好的老师。要让学生把自己“
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