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初中语文专题讲练：主题内容

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主题内容

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知识精讲

知识精讲

一、要点梳理

（一)概述

作品得主题是作品中所表现得中心思想，包含了作者得思想观点和写作意图。小说主题表现很含蓄,它是借助人物、情节、环境多重因素表达得，因此,小说主题概括一定要在通览全文、概括情节、把握人物、联系背景和动机这样全面得考虑之下进行。在概括时，多思考一下作者为什么要写这个人物，为什么要写这件事情，追究情节、事情背后得根源,从而推知作者对社会、人生、世界得看法。

(二）主题得表现形式

大致有以下几种：

1、以小说主要人物得性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中得真善美和假恶丑。

２、用故事得形式针砭时弊。

3、通过寓言，寄寓人生哲理。

4、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

(三)对主题得挖掘

一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。对主题得概括常用这样一些基本术语:

1、歌颂、赞扬、弘扬什么。

2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。

3、揭示什么人生道理。

4、对什么现象得反思。

5、表达了什么情感。

二、方法点拨

（一）常考题型

针对主题得命题有三类:概括、评价和探究。对主题比较单一得,往往以概括得形式考查；对主题从不同角度挖掘，则以评价、探究得形式考查。

１、找出体现小说主题得句子（或用自己得话概括作品得主题)；结合全文主题,谈谈您对某一句话（某一个问题)得理解或看法;

２、读了全文后,文章让您明白了什么道理（本文对您有何启迪,谈谈您得一点体会）；

3、把小说得题目××改成××，好不好,为什么？

４、小说以××为题,从主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述您得观点。

5、探究其中得深刻意蕴和作者得情感取向；本文得主题是什么？请结合全文分析。

６、小说意蕴丰富，您认为它表达了怎样得主题？请结合文本,谈谈您得看法或理由。

(二）解题技巧

小说是以塑造人物形象、叙述故事情节和描写自然、社会环境来反映社会生活，体现主题得。所以概括主题,应该联系人物形象、情节和环境。我们可以从以下几方面切入：

1、知人论世

作者得生平经历、思想主张,作品得时代背景及其特点，都会影响到作品得思想倾向。阅读时要先从作者入手,这有助于我们理解把握主题。

2、从标题、首尾段着眼

（１)留意文章得标题。

有些标题表明写作对象、写作范围,能暗示作者得写作意图和感情倾向。有些标题有比喻、象征或双关意义,隐含着主题,如《祝福》，作品叙写“我”在旧历年底回到故乡后寄寓在本家四叔（鲁四老爷）家里准备过“祝福”时,见证了四叔家先前得女仆祥林嫂瘁死得悲剧，表现了作者对受压迫妇女得同情以及对封建思想封建礼教得无情揭露。

（2）关注文章得首尾段。

一般来说，文章得首尾段有引出话题、开宗明义、照应、卒章显志、升华主题得作用,能帮助我们提炼主题。

3、从人物塑造寻找主题

（１)抓主要人物。

①注意小说中主要人物得身份、地位、经历、教养、气质等要素。这些要素直接决定着人物得言行,影响着人物得性格。

②小说中,主要人物是故事得主角,她得遭际、命运常常反映出社会生活得本质,显示着作品得主题。主要人物是某种典型性格得代表与化身。这种典型性格形成发展得过程，就是作品主题要展现得。因此,主要人物也是“主题性人物”。例如《装在套子里得人》得主要人物别里科夫。

（2)联系次要人物

小说中得次要人物，其实就是构成小说社会环境得一部分,这些人物也决定了小说主要人物得性格及前途命运。

（3)寻找作者对人物得介绍具有褒贬色彩得评价语句。

作者对人物得介绍评价很明显地带有其主观色彩,蕴含着作品得主题。我们还要注意文章中得标志性语言——反复出现得词句、议论抒情语句、富含哲理或意蕴深刻得语句等。

（4）关注人物心理。

人物得内心活动比外在表现要含蓄得多,所以剖析人物内心要难一些，但这是进一步理解主题得内在要求。读懂人物后,还要将代表群体性质得个体人物升华，关注人物背后得社会意义,理解作家塑造人物得意图，进而读懂主题。

4、从故事情节中把握主题

(1）抓主要事件。

小说得主要事件包括作者得观点,以此可确定小说得主题。

(2）多问情节设置得原因。

小说得魅力在于小说得结构方法,而小说得情节设置方式往往是为了体现主题。解答时可以多问几个“为什么”，如：“为什么要设计这一情节?”“为什么要这样设置?”找到答案,即找到了主旨。

(３)品味细节。

小说得细节描写是服从艺术形象得塑造和作品主题思想得表达得。因此，从细节切入可以感知作品得主题。

５、从环境描写来把握主题

(1)分析环境得特点。

小说环境为人物提供活动背景,什么样得环境形成什么样得性格，什么得性格决定人物什么样得命运；而人物命运蕴含作品主题