八年级生物上册 第五单元 第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布教.pdf

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细菌和真菌的分布

第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布

年级科目八年级生物课题

主备人总课时数

1、简单区分细菌和真菌的菌落。

教学2、掌握培养细菌和真菌的一般方法.

目标3、探究细菌和真菌的分布。

4、设计检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动。

重点1、简单区分细菌和真菌的菌落。

难点2、掌握培养细菌和真菌的一般方法.

教学过程

一、前置练习，积累知识

1.动物在自然界中有哪些作用？2．什么是菌落？

二、情境激趣，导入新课

出示大型的真菌蘑菇，长毛的馒头，长毛毛是真菌中的霉菌。细菌真菌无处不在。

三．自主学习，合作探究：

【任务一】观察菌落学生阅读课本P66-67页第二段，独立完成以下问题：

1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_____。

2、观察图5—40,认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真菌的菌落，列表比较

菌落大小形态颜色

细菌

真菌

3、琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为的物质，是制作常用的材料之一。

4、什么叫接种？

小组交流:培养细菌和真菌的一般方法包括哪几个步骤？

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【任务二】探究细菌和真菌的分布学生阅读68-70页，独立完成以下问题:

1、在_____中、水里、_____中乃至我们的身体上都可以找到细菌和真菌。在寒冷的_____，在很热的_____

中，也有它们的踪迹。说明细菌和真菌在生物圈中分布

2、细菌和真菌需要什么样的生存条件？

3、不同的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，例如有的需要____，有的在有氧条件下生命活动会受到

______。

4、绝大多数细菌、真菌自己不能合成有机物，只能利用现成的为营养。

小组交流阅读68-69页“检测不同环境中的细菌和真菌”的资料，交流探究过程：

1、（1）提出问题：_____________________________________

（2）作出假设：_____________________________________

（3）实验步骤：①．配制好培养基。（分成两套，一套培养皿不做处理，

为组，另一套培养皿在选定的环境中处理，为组）

②．按要求在各种环境中采集细菌和真菌。

③．把对照组和实验组都放在或的地方培养3～4天。

（4）观察、记录。

（5）交流、讨论，得出结论______________________________________。

2、学生讨论完成课本69页讨论题1—5题.

四．归纳总结，提升能力

1、简单区分细菌和真菌的菌落。2、掌握培养细菌和真菌的一般方法.

五．当堂训练。检查效果1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体被称为（）

A.菌落B.菌斑C.菌群

2、下列关于细菌菌落特点的叙述，错误的是（）

稠

3、受潮的粮食、衣物和皮鞋上经常发霉长毛，而干燥的粮食、衣物和皮鞋上不易发霉，原因是霉菌的生活

需要（）

A.充足的氧气

4、培养用的培养皿、培养基，在接种前必须高温处理的原因是（）

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5、在探究“洗手对细菌、真菌数量的影响”活动中，有