幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》解读.pptx

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读;主要内容：;一、文件出台的背景;在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。“;“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。;二、《指南》的研制过程;二是效度检验。专家组利用两年的时间对《指南》初稿进行了严格的内容效度和年龄效度检验。内容效度检验广泛征求了100多位学前教育、儿童心理领域专家及120名有实践经验的幼儿园园长、教师和家长的意见，目的是检验《指南》的内容是否能够全面、准确地反映3～6岁儿童学习与发展的主要方面。年龄效度检验先后在全国东中西部抽取6个省（区），30个县（区）的4、5、6足岁幼儿各1200名，共3600名幼儿及其家长作为测查对象，目的是确定《指南》中各年龄段目标的难易程度是否恰当。;三是三次集中征求意见。先后两次面向各省（区、市）教育行政部门和有关师范院校征求意见。2012年5月—6月，在教育部门户网站面向社会公开征求意见，各大媒体在第一时间进行了报道，连续多日展开广泛讨论，百度有哪些信誉好的足球投注网站以《指南》为词条的查询量在上网一周内达到4010万次，社会各界反响强烈。教育部收到邮件和书面反馈意见200余份，整体上看，《指南》得到社会各界的广泛认可和高度肯定，普遍认为《指南》的针对性、时效性、操作性强，不仅对提高幼儿园教师的专业素质，也对转变广大家长的教育观念，提高科学育儿能力，引导舆论宣传提供了权威性的指导资料。;四是学前教育专家指导委员会审议。2012年7月，教育部学前教育专家指导委员会成立并召开第一次全体会议，对《指南》进行了审议，一致认为《指南》内容科学准确、系统全面，有关建议针对幼儿园教育和家庭教育中存在的问题和误区，有较强的前瞻性、指向性和可操作性。3-6岁学习和发???指南.doc;三、《指南》的基本框架。;一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。

二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。;四、《指南》突出强调的教育理念;什么最重要;五、对实施原则的解读;解读1：全面发展;原则2：尊重幼儿发展的个体差异。;解读2：个体差异;原则3：理解幼儿的学习方式和特点。;解读3：避免超前教育和强化训练;原则4：重视幼儿的学习品质。;解读4：积极态度和行为;解读4：积极态度和行为;解读5：良好的行为倾向;六、对五大领域的解读;健康领域;（一）身心状况

目标1具有健康的体态

1、身高和体重适宜。

2、正确的体态和姿势

教育建议：

1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

2．保证睡眠。11-12小时

3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势

4．每年为幼儿进行健康检查。;（二）动作发展

目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

教育建议：

1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。

2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。

3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。;目标2情绪安定愉快

教育建议：

1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。

目标3具有一定的适应能力

教育建议：

1．保证幼儿的户外活动时间；

2.通过动作促进其平衡机能的发展；

3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。;目标2具有一定的力量和耐力

教育建议：

1、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

2、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。;目标3手的动作灵活协调

教育建议：

1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。

2．引导幼儿注意活动安全。

;（三）生活习惯与生活能力

目标1具有良好的生活与卫生习惯

教育建议：

1.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。;目标2具有基本的生活自理能力

教育建议：