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七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
一.选择题〔共16小题〕
1.〔2022?岳阳〕青年歌手林俊杰在歌曲?曹操?中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休……〞。歌词中的“分三国〞是指历史上的三国鼎立,其形成的标志是〔〕
A.208年,赤壁之战 B.220年,曹丕称帝
C.221年,刘备称帝 D.222年,孙权称王
【分析】此题以歌曲?曹操?为切入点,考查的是三国鼎立的相关知识点。
【解答】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,东汉结束,进入三国时期。221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀。222年,孙权称王,国号吴,后定都建业,三国鼎立的局面形成。
应选:D。
【点评】此题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握三国鼎立的有关内容。
2.〔2022?德州〕如图反映了南北朝时期的一次著名改革,这次改革〔〕
A.使秦国确立了封建制度 B.为三国鼎立奠定了根底
C.促进了北方民族大融合 D.推动了江南地区的开发
【分析】此题考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程。
【解答】根据图片可知,其反映的是北魏孝文帝改革。南北朝时期,北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程,促进了民族大融合。
应选:C。
【点评】掌握北魏孝文帝改革的内容和意义。
3.〔2022?眉山〕某同学学习某次改革时整理出以下关键词:“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等〞,请判断该同学学习的是哪一次改革〔〕
A.商鞅变法 B.管仲改革 C.孝文帝改革 D.王安石变法
【分析】此题以“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等〞为依托,考查孝文帝改革的知识点。注意掌握相关根底知识。
【解答】据关键词“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等〞并结合所学知识可知,该同学学习的是孝文帝改革。为了更好的学习汉族文化,加强对黄河流域的控制,494年孝文帝迁都洛阳,为革除鲜卑旧俗,开始进行改革。采取一系列汉化措施,采用汉姓,将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;改穿汉服,官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰;学习汉语,在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;提倡与汉人通婚,鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
应选:C。
【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握北魏孝文帝改革的情况、内容和历史意义。
4.〔2022?娄底〕采用汉姓,改穿汉服,学习汉语,同汉人通婚,促进了民族交融的历史事件是〔〕
A.周平王迁都洛邑 B.商鞅变法
C.张骞通西域 D.北魏孝文帝改革
【分析】此题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史开展趋势采取了一系列汉化改革措施。
【解答】采用汉姓,改穿汉服,学习汉语,同汉人通婚,促进了民族交融的历史事件是北魏孝文帝改革。孝文帝规定在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓拔改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度,促进了北方民族大融合。
应选:D。
【点评】此题考查学生对根底知识的识记能力,需要准确识记北魏孝文帝的内容、影响。
5.〔2022?无锡〕如图是?三国鼎立形势图?,判断图中①②③所代表的政权顺序正确的选项是〔〕
A.蜀、吴、魏 B.魏、蜀、吴 C.魏、吴、蜀 D.吴、魏、蜀
【分析】此题考查三国鼎立,掌握三国鼎立的相关知识。
【解答】208年,孙刘联军在赤壁之战中大败曹操,曹操无力南下,刘备攻占四川,并从曹操手中夺得汉中地区,有了立足之地,孙权在长江中下游的地位进一步稳固,因此赤壁之战奠定了三国鼎立的根底,220年,曹丕建立魏,定都洛阳;221年,刘备建立蜀,定都成都;222年,孙权建立吴,定都建业。魏在北方,蜀在西南,吴在东南。
应选:B。
【点评】此题考查三国鼎立,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握根底知识。
6.〔2022?定西〕促进了我国民族大融合,使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭的历史事件是〔〕
A.昭君出塞 B.张骞通西域
C.文成公主入藏 D.北魏孝文帝改革
【分析】此题考查北魏孝文帝改革,掌握相关的根底知识。
【解答】北魏孝文帝改革时期,实施了一系列的汉化政策,一方面加速了政权的封建化,另一方面也促进了民族大融合,鲜卑族逐渐融入了汉族。故促进了我国民族大融合,使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭的历史事件是北魏孝文帝改革。
应选:D。
【点评】此题考查北魏孝文帝改革,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握根底知识。
7.〔2022?聊城〕“北平袁绍,南拒孙刘,青梅煮酒间
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