2024年幼儿园中班教案《彩色兔》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《彩色兔》含反思

中班教案《彩色兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认同小兔憧憬丰富多彩的愿望，并主动地表达自己的感受和领悟，理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的憧憬，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班《彩色兔》含反思教案吧。

活动目标

1、理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的憧憬。

2、认同小兔憧憬丰富多彩的愿望，并主动地表达自己的感受和领悟。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动打算

图片4张等

活动过程

一、引入故事彩色兔

师：今日，我请来了兔妈妈，给我们讲一个他们家里彩色兔的故事。

（老师手拿兔**的玩具）

二、观赏故事，理解故事情节

（一）看挂图，观赏故事的前半段。

师：听了故事后，你能告知我故事的题目叫什么？

（彩色兔）

师：故事里有谁呀？

（兔妈妈，兔爸爸，兔宝宝）

师：兔妈妈生了几个的孩子？

（四个）

师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗？为什么？

（分不清，因为它们一起生下来，长得一模一样）

师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么方法来区分它们？

（每个人穿一件有颜色的衣服，）

师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的？

（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。）

师：这个方法起先的时候好吗？为什么？

师：可是后来四只小兔为什么不喜爱只穿自己的衣服？

（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。）

师：它们换了衣服穿以后，妈妈爸爸为什么又起先犯愁了？

（二）看挂图，观赏故事后半段。

师：这一次兔爸爸想了什么方法？

（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿出自己的笔再喊名字，就不会错了。）

师：这个方法行吗？

师：有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事？

（在洗衣服的时候，她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色。）

师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？

（快乐）

师：小兔子们为什么快乐？

（可以穿彩色衣服了。）

师：小兔子们快乐了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为什么发愁啊？

（它们又分不清四个宝宝了。）

师：它们只好怎么样了？

（一起叫他们的名字。）

师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜爱吗？

（喜爱）

师：为什么他们喜爱一起叫他们的名字？

（四个人就像一个人一样。）

三、师幼探讨

师：小兔子们那么喜爱穿彩色的衣服，你们喜爱穿彩色衣服吗？为什么？这些美丽的颜色使你想到什么？

让幼儿探讨自己对色调的感受和领悟。

四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服

教学反思：

我今日看到一个特别有意思的故事，我当时确定立刻要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特殊喜爱故事。本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是一个情节跌宕好玩,故事让孩子们感受到色调的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们自由自在的说，为了培育孩子的表达实力和以后的阅读实力，让孩子表达的是自己的想法，从而培育了孩子的思维性。

小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入许多地区，而也有不少种分布特别局限。

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