《超市》大班主题教案通用.docx

编号：__________

《超市》大班主题教案通用

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《超市》大班主题教案通用

目录

一、教学内容

1.1认识超市的环境和布局

1.2学习超市购物的基本流程

1.3了解商品的分类和特点

1.4学习商品的挑选和比较

1.5培养节约意识和环保意识

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课展开环节

5.3实践操作环节

5.5课后拓展环节

六、板书设计

6.1板书内容设计

6.2板书形式设计

七、作业设计

7.1作业内容设计

7.2作业形式设计

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学方法反思

8.3学生反馈反思

九、拓展及延伸

9.1课堂内拓展

9.2课堂外延伸

教案如下：

一、教学内容

（一）认识超市的环境和布局

1.超市的入口和出口位置

2.超市的货架布局

3.超市的购物通道

（二）学习超市购物的基本流程

1.选择商品

2.排队结账

3.支付方式

（三）了解商品的分类和特点

1.食品类

2.生活用品类

3.电子产品类

（四）学习商品的挑选和比较

1.商品的价格比较

2.商品的质量比较

3.商品的实用性比较

（五）培养节约意识和环保意识

1.节约使用商品

2.减少浪费

3.环保购物袋的使用

二、教学目标

（一）认知目标

1.学生能够认识超市的环境和布局

2.学生能够了解商品的分类和特点

3.学生能够掌握商品的挑选和比较方法

（二）技能目标

1.学生能够独立完成超市购物流程

2.学生能够正确使用购物车和购物篮

3.学生能够熟练操作超市自助结账机

（三）情感目标

1.学生能够培养节约意识和环保意识

2.学生能够体验到购物的乐趣

3.学生能够学会与店员礼貌沟通

三、教学难点与重点

（一）教学难点

1.商品的挑选和比较方法

2.超市购物的流程

3.节约意识和环保意识的培养

（二）教学重点

1.超市的环境和布局的认识

2.商品的分类和特点的了解

3.商品的挑选和比较的实践操作

四、教具与学具准备

（一）教具准备

1.超市环境布局图

2.商品分类卡片

3.购物车和购物篮

4.超市自助结账机

（二）学具准备

1.学生购物清单

2.学生购物手册

3.学生环保购物袋

五、教学过程

（一）导入环节

1.观看超市环境布局的视频

2.讲解超市购物的基本流程

3.引导学生讨论超市购物的注意事项

（二）新课展开环节

1.出示商品分类卡片，引导学生认识各类商品

2.讲解商品的挑选和比较方法

3.进行商品挑选和比较的实践操作

（三）实践操作环节

1.学生分组进行超市购物模拟实践

2.引导学生使用购物车和购物篮

3.指导学生使用超市自助结账机

1.学生分享购物实践经验

2.讲解节约意识和环保意识的重要性

3.引导学生承诺践行节约和环保

（五）课后拓展环节

1.布置学生进行家庭超市购物实践

2.引导学生关注环保购物相关资讯

3.组织学生参加超市购物社会实践活动

六、板书设计

（一）板书内容设计

1.超市环境布局图

2.商品分类卡片

3.商品挑选和比较方法

4.超市购物流程

（二）板书形式设计

1.图示加文字的方式

2.列表的方式

3.流程图的方式

七、作业设计

（一）作业内容设计

1.绘制家庭超市购物清单

2.编写家庭超市购物故事

3.设计节约和环保购物计划

（二）作业形式设计

1.手工作业

2.写作作业

3.实践作业

八、课后反思

（一）教学效果反思

1.学生对超市环境和布局的认识程度

2.学生对商品分类和特点的了解程度

3.学生对商品挑选和比较方法的掌握程度

（二）教学方法反思

1.教学过程中是否存在讲解不清楚的地方

2.实践操作环节是否充分

3.学生参与度是否高

（三）学生反馈反思

1.学生对课程的满意度

2.学生对课程的建议和意见

九、拓展及延伸

（一）课堂内拓展

1.组织学生参观实体超市

2.邀请超市工作人员进行讲解

（二）课堂外延伸

1.家长参与的家庭超市购物活动

2.社区环保购物宣传志愿活动

重点和难点解析

一、教学内容

（一）认识超市的环境和布局

（二）学习超市购物的基本流程

（三）了解商品的分类和特点

（四）学习商品的挑选和比较

（五）培养节约意识和环保意识

二、教学目标

（一）认知目标

（二）技能目标

（三）情感目标

四、教具与学具准备