2024年大班科学课教案《梧桐树叶脉的秘密》含反思.docxVIP

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2024年大班科学课教案《梧桐树叶脉的秘密》含反思

大班科学课教案《梧桐树叶脉的隐私》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察，理解词语：主脉、侧脉，能细致视察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用，乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦，快来看看幼儿园大班科学课《梧桐树叶脉的隐私》含反思教案吧。

活动目标：

1.能细致视察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2.能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察，理解词语：主脉、侧脉。

3.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

1、《梧桐树叶脉的隐私》记录单（梧桐树叶形态的纸片若干），人手一个放大镜。

2、叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3、幼儿已经视察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给梧桐树叶涂过色。

活动过程：

1.观赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

（1）老师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天。我、们用笔把这些漂亮的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小挚友眼中视察到的梧桐树叶是怎样的。

（2）（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画似乎和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小挚友们画的叶脉是什，么样的？

2.视察梧桐树叶的叶脉，探究其结构。

（1）自由视察实物。

●老师：我们细致看看梧桐树叶的叶脉究竟是怎样生长的。请每人拿一片树叶视察，你觉得视察哪一面会把叶脉看得更清晰一些呢？

●老师巡回指导视察，刚好确定有的小挚友既能视察叶子的正面又能视察叶子的反面。

（2）细致视察并沟通。

●老师出示叶脉：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

●相识主脉和侧脉。

提问：你发觉叶脉了吗？有几根特别明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？始终长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？

（3）用放大镜视察细脉。

老师：除了主脉和侧脉。还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来细致看看，你看到什么啦？你发觉了叶脉的什么隐私？（幼儿用放大镜视察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发觉叶脉由粗到细、像很多的管子连接在一起、像一张大网等隐私。）

（4）幼儿在记录单上绘画自己视察到的叶脉。可边用放大镜视察边绘画。

3.探讨叶脉的作用。

（1）老师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，始终生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？

（2）（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里汲取水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端起先，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平常是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子。它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

（3）支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

（1）老师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行视察、比较。探讨沟通：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？

（2）小结：树叶的形态不同，叶脉生长的形态也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延长：

1.收集更多种类的树叶，视察并记录它们的叶脉。

2.老师记录并组织幼儿探讨他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习爱好。

评析：

秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飘舞，它引发孩子去追逐，去摆布章丽老师利用幼儿园内