2023学年新教材高中生物 第2节 关注生殖性克隆人夯基提能作业 新人教版选择性必修3.pdf

第4章第2节

一、选择题

1．下列哪项是反对生殖性克隆人的生物学家的观点？(A)

A．克隆技术尚不成熟，很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子

B．可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足

C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念

D．不能迁就于人的道德观念，道德观念是可以改变的

解析：A、B项是从技术角度阐述问题，C、D项是从伦理角度阐述问题，前者是生物学

家研究的范畴，后者是伦理学家研究的范畴。有的生物学家强调技术的不足易导致严重后

果，这显然属于反对克隆人的科学家的观点。

2．下列说法，正确的是(A)

A．克隆人在理论上是可行的

B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的

C．治疗性克隆和生殖性克隆是一回事

D．用于器官移植时，可以克隆人

解析：医学上对遗传病基因检测后选择胎儿性别，目的是优生；生殖性克隆的目的是

产生人类个体，任何情况下都是禁止的；治疗性克隆的目的是产生特定细胞和组织用于治

疗疾病。

3．一对夫妇将用他们精、卵结合后发育成的胚胎冷藏在一所不孕症治疗中心(防止胚

胎移植不能一次成功时，以备下次再用)。在一次外出时，他们因飞机失事而去世。于是有

人提出，是不是应该把胚胎植入代孕母亲子宫，生下一个孩子继承遗产？还有人认为没有

这个必要，可以把财产交给他们的亲戚，或交给国家处理。这件事反映了“胚胎冷藏”技术(

B)

A．是对人类生育权的保护

B．可能带来伦理问题

C．是一种成熟的可推广的技术

D．是一种国家法律所禁止的技术

解析：“胚胎冷藏”技术所引起的这些争论，实质是冷冻胚胎的道德与法律地位的争论，

即带来的伦理问题。

4．一些国家通过的生物伦理法案，从立法上禁止进行生殖性克隆和治疗性克隆，明

文禁止从事治疗性克隆研究的原因是(B)

A．治疗性克隆带来严重后果

B．治疗性克隆的研究很可能会过渡到生殖性克隆

1

C．治疗性克隆严重违反伦理道德观念

D．治疗性克隆就是生殖性克隆

解析：人类生殖性克隆的研究严重混淆了伦理道德观念，所以被绝对禁止，而治疗性

克隆的研究很可能会过渡到生殖性克隆的研究，所以明文禁止从事治疗性克隆研究。

5．中国首例设计试管婴儿的父母均为地中海贫血基因的携带者。此前，二人曾育有一

女，此女患有重度地中海贫血。为了再生一个健康的孩子，用孩子的脐带血帮助姐姐进行

造血干细胞移植，设计了这个婴儿。下列有关说法，不合理的是(D)

A．“设计试管婴儿”利用体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断技术等

B．“设计试管婴儿”与试管婴“儿”均为有性生殖

C．“设计试管婴儿”与试管婴“儿”都要进行胚胎选择，但两者选择的目的不同

D．设计婴儿性别是“设计试管婴儿”的第一步

解析：设计试管婴“儿”是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，

将胚胎的一个细胞取出，进行某些设计，当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体

孕育，所以“设计试管婴儿”利用了体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断技术等，A

项正确；设计试管婴“儿”与试管婴“儿”均是由受精卵发育形成的，均为有性生殖，B项正确；

试管婴儿对胚胎检测的目的是质量检查，而设计试管婴儿对胚胎检测的目的是进行遗传学

检测，以获得性状符合人们要求的胚胎，所以“设计试管婴儿”与试管婴“儿”都要进行胚胎选

择，但两者选择的目的不同，C项正确；设计试管婴“儿”不一定非要考虑性别，且设计试

管婴儿性别在一定程度上违背了伦理道德，D项错误。

6．下列有关生物技术安全性及伦理问题的说法，错误的是(B)

A．转基因产品的安全性争论重点发生在转基因食品等方面

B．基因身份证上可以检测到个人的所有基因

C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人