PartALetsspell教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

小学英语_Unit3AtthezooPartALetsspell教学设计学情分析

教材分析课后反思

《Unit3AtthezooALet’sspell》教学设计

一、教学内容：PEP人教版三年级英语下册unit3AtthezooPart

ALet’sspell.

二、【教学目标】

知识目标：知道元音字母i在单词中的短音发音/i/。

能力目标：能够正确说出字母i在单词中的断音发音/i/，并能够根

据其发音规律拼读学过的语音例词。

情感目标：能够体会英语学习的兴趣，敢于开口，不怕出错。懂

得感恩妈妈，爱妈妈。

三．【教学重点】元音字母i在单词中的发音规则/i/。

四．【教学难点】元音字母i在单词中的发音规律。

五．【教学准备】教师准备多媒体课件、投影仪、字母卡、词卡。

六．【教学过程】

Step1Warmup

1.Greetingsandfreetalk

2.Reviewtheletterspronunciation

Let’sreviewsomeletterspronunciation.PPT出示t,d等字母，

3.Let’srap.教师通过rap引导学生感知元音字母i的发音/i/。

设计思路：通过相互问候，拉近与学生的心理距离，产生亲近感，

小组竞争将学生迅速带入一个英语的氛围之中。在Rap中预先感知元

音字母i的发音/i/。

Step2Presentation

利用绘本学习教授元音字母i的发音规律。

1.创设情境，引出单词。

T:look，What’sthis?

Ss:Apig

T:Good,It’sabigpig,nowlookcarefully,ppt点击小猪变小，

Now，It’sbecome?

Ss:small.

T：Verygood,wecanalsosaylittle,ppt出示little老师拍手带

读little，little

Ss:littlelittle

T:It’salittlepig

2.阅读绘本，总结元音字母i的发音规律

T：todaywewillreadafunnystoryaboutlittlepigs.Areyou

ready?

Ss:Yes.

PPT出示故事

T:Thistitleis“sixlittlepigsdrinkmilk”Lookatthislittle

pig,it’sred.Itdrinks(做喝水动作）what?

Ss:milk

T:Goodjob,listencarefullyandreadaloudly点击播放音频,并

手势暗示学生认真听并大声读

T：Whatdoesitlike?PPT出示句子及音频让学生跟读。Ithasa

big

rednose.

PPT依次出示其他小猪的故事页，

T：Canyouread?引导学生们自己跟读，感知故事内容。

3总结元音字母字i的发音规律

T：it’aninterestingstory,Nowlookatherelistencarefully,

PPT出示sixbigpigmilk等单词，

T：Canyoureadthesewords?PPT出示其他拓展内容此处奖励

T：Welldone.NowWecannowletterisoundslike/i/i的发音是

/i/followme拍手/i//i/six/i//i/big/i//i/pig/i//i/milk，Ss:拍手

/i//i/six/i//i/big/i//i/pig/i//i/milk

Step3practiceandconsolidation

1小组合作探究元音字母i在单词中的发音规则

T：ok