2024年幼儿园小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思

小班语言活动教案《虫虫虫爬》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感，能细致倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言活动《虫虫虫爬》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

4.能分析故事情节，培育想象力。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

图大书

活动过程：

一、创设故事情节，激发幼儿爱好。

1.这是一个漂亮的池塘，池塘里面和四周住着很多的小动物，它们会常常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗?

2.老师出示大图书，引起幼儿的爱好。

二、老师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。

虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。

老师：还可以爬到哪?

出示其次幅图，引出其次句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

老师：还情愿飞到哪呢?(幼儿做动作)

三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫?

引出下面的内容：

青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家?

四、幼儿进行揣测，进行续编。

老师出示图片，问：孩子们看，这是什么?那我们的小挚友怎么办?幼儿各说出自己的方法。

小挚友跑啊跑，跑到自己家。

师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。

五、老师再次放图片，请幼儿看图书内容。师：那我们配上节奏来一次。

幼：我喜爱快的，我喜爱慢的。

师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。

六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。

老师出示小动物卡片，帮小动物找家。

七、请幼儿边朗诵边用动作表演。

活动反思：

幼儿的思维特点是以详细形象思维为主。小班幼儿在干脆行动思维基础上，渐渐演化为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的学问阅历后，和孩子逐页的视察和阅读时除了视察小动物的表情和动作，还有部分细微环节的视察，引发孩子的新奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，熬炼了孩子的视察力和想象力。活动中揣测的部分调动了幼儿的主动性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中老师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，老师的表扬和激励是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们欢乐阅读的起先。

小百科：虫：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，全部生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发觉100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，2对翅膀三对足;1对触角头上生，骨骼包在体外部;一生形态多改变，遍布全球旺家族。本词条下述介绍主要为昆虫。

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