0804一年级下册语文《咕咚》第二课时导学案.docxVIP

石狮管委会中心学校2022-2023学年度第二学期语文学科“三课七步”学案

《咕咚》第二课时导学案

编号：0804一年级第周星期

教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相”。

教学

重难点

了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。

教学准备

多媒体课件

备课组

石狮砚台小学语文学科集体备课组

主备人

“三课七步”教学过程

二次备课

课前导学

一、生字积累。（默写这节课会写的生字）

一、课文整体梳理。

《咕咚》是一篇有趣的故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随。

二、重点段落品析。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

1.用文中加点词语写一句话。

。

2.说一说：‘咕咚’是什么？

三、想想，你最喜欢故事里的谁？为什

么？

四、选字填空。

吓虾

1、小（）生活在河里。

2、这声音听起来真（）人。

跟很

3、妹妹老（）着我，（）让我生气。

家加

4、玛丽的（）乡在（）拿大。

象像

5、大（）的耳朵好（）蒲扇。

课中互学

一、新课导入：

1、教师：今天老师不仅请来了园长老师们和我们一起上课，还请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）

2、教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？

3、教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）

自学提示：

1读准字音。

2圈出课文中不认识的字。

3课文主要讲了一件什么事情?

合作探究：

动物们慌慌张张是因为

狮子不慌不忙是因为

汇报交流：

1、自由读课文，建议：用笔勾出自己不认识的字，借助拼音把这些字读准；对于自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。

2、读了课文，你有什么问题吗？

3、再读课文，看谁能通过自己的读来解决问题。

随堂检测：

一、用适当量词填空。

一（）钢琴一（）鸡一（）毛驴

一（）话一（）脚印一（）汗

二、选字填空。（只填序号）

①扛②掰③摘④捧⑤抱⑥扔

1．秋天到了，农民伯伯在地里（______）玉米。

2．我们不能乱（______）果皮，要放到垃圾桶里。

3．我每天都要（______）着布娃娃睡觉

4．我和妈妈去菜园里（______）黄瓜。

5．植树节那天，同学们都（______）着铁锹去山上栽树。

预习回顾：

请同学们拿出预学单，老师检查大家的学习情况。（老师边检查边对部分学生的预学单进行标注或批阅）

同学通过课堂预学顺利完成了本节课的学习任务，现在请大家将自己的预学单和同桌分享。

课堂总结：

《咕咚》一文对于孩子的影响是深远的，一个小小的故事可以帮助孩子明白人云亦云是不对的，我们要努力成为一个具有独立思考精神的人。

课后拓学

1、现在，你最想对谁说句话，说什么？

2、戴头饰表演“咕咚”这个故事。

3、把课文中喜欢的词填到“词语花篮”中。

4、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

5、读《同步读本》中的《数星星的孩子》。

板书设计

教学思考

《咕咚》第二课时课前预学单

编号：0804一年级姓名第周星期

自主学习

一、课文整体梳理。

《咕咚》是一篇有趣的故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随。

二、重点段落品析。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

1.用文中加点词语写一句话。

。

2.说一说：‘咕咚’是什么？

三、想想，你最喜欢故事里的谁？为什

么？

四、选字填空。

吓虾

1、小（）生活在河里。

2、这声音听起来真（）人。

跟很

3、妹妹老（）着我，（）让我生气。

家加

4、玛丽的（）乡在（