小学美术二年级下册 第12课 《小鸟的家》教学设计.pdf

课时教学设计

课题《小鸟的家》课时1课时

教材分析

本课属于设计·应用学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体

造型的兴趣而设置的课程。课中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的、可爱的，

引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识。在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟

窝的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟窝，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动

手能力、创造能力和想象能力。这既巩固了前面所学的造型知识，也为后面同属这个学习领

域的课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。

学情分析

二年级的学生好奇心强，乐于尝试新鲜事物，创作热情较高，但是动手能力较弱手

工活动可以很好的调动学生的动手积极性。教师可以充分利用学生的热情，给予知识、技

术、思维方面耐心、细致地辅导，帮助学生顺利完成创作。低段年级的学生，通过感官体

验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验

设计制作活动的乐趣。

教学中要多关注随班就读学生，及时关注他的情绪和诉求，尝试与学生多交流，引导学

生融入班级，参与班级学习活动。

教学目标

1.学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点,模仿小鸟做巢的方法,做一个有创意的鸟

巢。

2.能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。

3.培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然,保护鸟类的情感。

教学思路

本课教学可采用以下环节:向学生展示一些有趣的鸟类筑巢图片或视须激发兴趣一讲述

岛类筑果知识(也可清学生发言交流)一分新鸟果不同造型相材科分组时轮临阿机作鸟巢一

学生制作一展示评价。

筑巢虽然不是鸟类特有的技能，但鸟类筑巢的本领，在动物界却是无与伦比的。通过

不同种类的鸟类筑巢资料的展示，充分让学生感受大自然中小鸟们的特殊筑巢本领。让学

生尽量利用身边可以寻找到的材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴、等方法制作成小

鸟和鸟窝。学生创作之前，教师可以和学生-起归纳出鸟窝的基本特征，以及鸟窝的基本用

途，以便于学生根据这些特性选择相关材料和制作方法。同时通过十些特殊鸟类筑巢的视

频和图片资料的欣赏，在激起学生浓厚兴趣的同时，启发学生的创新意识，打破常规，做

出与众不同的作品。本课还应渗透一些环境保护和动物保护的知识，通过出示一张乱砍滥

伐导致小鸟失去家园而哭泣的漫画作品，让学生很直观地认识到大自然对动物们、对人类

的重要性，从而微发学生热爱大自然，保护环境.保护鸟类的情感。

多利用教科书中的作品和教师范作进行分析，让学生思考鸟巢是用什么材料做的?利用

了材料的什么特质使作品显得巧妙而富有创意?

教学重点难点

重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品,制作小鸟和鸟巢。

难点：巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。

教学准备

学生准备:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料,剪刀、胶水等工具。收集小

鸟和鸟巢的图片或文字资料。

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教师准备:课件,收集有关鸟类筑巢的资料,并提前制作好几种小鸟和鸟巢。

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣

1.出示谜语

老师带来了一个小谜语,同学们猜猜是什么?嘴巴小尾巴翘,不会走，只会跳，飞到树上

喳喳叫。是什么呢?(小鸟)对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上!

2.分析小鸟

除了小麻雀,你还见过什么小鸟呢?小鸟的种类可真多，我也带来一些鸟类朋友,我们看

一下吧!(课件出示各种小鸟)这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室,你喜欢哪-只呢?为什

么呢?

预设:小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮,动态优美。

你观察的真仔细,你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的,真棒!老师给你一个大拇指!你

是从鸟儿的形态特征观察的,真厉害!你知道吗,世界上鸟的种类有8700多种,每一种鸟类的

羽毛颜色不同,姿态都很优美。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维板书:颜色形态特征

3.观察真实鸟窝

老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢?一

个真实