视听语言（13版） 全套课件.pptVIP

视听语言;学习本课程的要求：

理论联系实际，全面了解和掌握视听语言根底知识，并积极应用到相关课程的学习和实践中去。在课堂内外的影视作品欣过程中，多作视听方面的理性分析。平时注意收集影视方面的资料，认真解读，灵活应用，从而真正掌握该门课程。;幕布里奇为富人们打赌而拍下的马的奔跑;当地时间2月7日，古巴哈瓦那，几名男子带着蛋糕去参加一个生日派对。;视听语言;视听语言;导言;;重点;第二章新兴的纪录媒介;第二章新兴的纪录媒介;第二章新兴的纪录媒介;第二章新兴的纪录媒介;模拟人的视听感知经验为根底的;第四章作为语言的摄影机;1995年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～;1995年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～;1995年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～;第四章作为语言的摄影机;*;*;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章重点作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;;色值;纯度;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章重点作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第四章作为语言的摄影机;第五章常规蒙太奇剪辑;一般来说，剪辑是指将拍摄好的镜头进行有效的编排,使之成为完整的影片。剪辑作为一个名词的使用，它是由“剪〞和“辑〞两个动词构成的，因此也就包含两个动作程序：一个是“剪〞，即将一个前期拍摄的完整地镜头通过后期的剪切，形成几个镜头来获得影片的节奏；另一个是“辑〞，将剪切后的镜头“辑〞起来，形成一个整体。;如果将上述两种动作的含义延伸的话，那么“剪〞的概念也可以表示前期导演对文学剧本的分镜头工作，所使用的方式是省略法，而“辑〞的概念那么可以表示联接工作，所使用的方式是标点法——句法。;镜头和运动;镜头短可以为几格胶片〔用于闪切〕或几个小时长度，如安迪·沃霍尔的“帝国大厦〞〔8小时长〕。

镜头可以完整的全部使用，或分为几小段以便与其他镜头交切。一个搬上银幕的事件可以全部或局部地从同一个或几个不同的机位来反复拍摄，其目的是为后期剪辑师进行交替剪接。

〔三〕“长镜头〞：1美学的纪实主义的长镜头。2场面调度的长镜头。;运动镜头〔运动方式〕的分类：推、拉、摇、移、跟、升、降等七种形式。

〔1〕推镜头：

分两种：一种为变化机位的拍摄，一种是变动镜