鲁教版 五年级下册 美术 第20课 珍爱国宝-----古代的青铜艺术 教案.docx

鲁教版五年级下册美术第20课珍爱国宝-----古代的青铜艺术教案

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一、教材分析

本节课选自鲁教版五年级下册美术教材第20课“珍爱国宝——古代的青铜艺术”。教材通过介绍古代青铜艺术，旨在让学生了解和欣赏中国青铜文化的博大精深，激发学生珍爱国宝的情感。课程内容紧密联系课本，以课本中的青铜器图片和文字介绍为基础，引导学生学习青铜器的起源、发展、制作工艺及艺术特点，从而提高学生的审美素养和民族自豪感。通过本节课的学习，学生将深入理解古代青铜艺术的价值，学会珍惜和传承我国优秀的文化遗产。

二、核心素养目标分析

本节课以“珍爱国宝——古代的青铜艺术”为主题，旨在培养学生的文化意识、审美能力和创新精神。通过深入探讨课本中古代青铜艺术的内容，实现以下核心素养目标：

1.增强文化意识：使学生了解青铜艺术在中华文明史上的重要地位，认识到青铜器不仅是古代社会生产力发展的产物，更是中华民族智慧的结晶，从而激发学生热爱和传承中华优秀传统文化的责任感和使命感。

2.提升审美能力：引导学生从青铜器的造型、纹饰、工艺等方面进行观察、分析和评价，培养学生对古代青铜艺术形式的审美鉴赏能力，提高审美情趣。

3.培养创新精神：鼓励学生在了解青铜艺术的基础上，尝试创作具有青铜艺术风格的创意作品，激发学生的创造潜能，培养创新意识和实践能力。

4.培育家国情怀：通过学习青铜艺术的发展历程，让学生了解我国悠久的历史文化，增强民族自豪感和家国情怀。

5.强化责任意识：培养学生珍视和保护国宝的意识，认识到传承和弘扬优秀传统文化的重要性，积极参与到文化保护与传承工作中。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）青铜艺术的基本概念与历史背景：重点讲解青铜艺术的起源、发展过程及其在古代社会中的地位与作用，使学生掌握青铜艺术的基本知识。

举例：介绍夏、商、西周时期青铜艺术的特点，如青铜器的用途、造型、纹饰等。

（2）青铜器的制作工艺：讲解青铜器的铸造、雕刻、镶嵌等工艺，使学生了解古代工匠的智慧与技艺。

举例：以课本中图片为例，分析青铜器纹饰的制作工艺及其所体现的审美观念。

（3）青铜艺术的价值与影响：强调青铜艺术在中华文明史上的重要地位，以及其对中国传统文化的影响。

举例：探讨青铜艺术在后世文物、艺术创作等方面的传承与发展。

2.教学难点

（1）青铜器纹饰的辨识与分析：青铜器纹饰种类繁多，学生在辨识和分析方面存在一定难度。

解决方法：通过对比分析课本中的青铜器图片，引导学生掌握纹饰的特点，提高辨识能力。

（2）青铜器造型与功能的联系：学生往往难以理解青铜器造型与其实用功能之间的关系。

解决方法：结合课本中的实例，讲解不同造型青铜器的用途，使学生理解其设计理念。

（3）古代青铜艺术与现代审美的融合：如何将古代青铜艺术与现代审美相结合，创作出具有创意的作品，是学生需要突破的难点。

解决方法：鼓励学生从青铜艺术中汲取灵感，结合自己的生活经验，创作出具有个人特色的创意作品。

（4）文化传承与保护的意识培养：学生需要理解文化传承与保护的重要性，并将其付诸实践。

解决方法：通过课堂讨论、实地考察等方式，使学生认识到青铜艺术在历史文化传承中的价值，培养其保护意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：以讲解青铜艺术的基本概念、历史背景、制作工艺等重点内容为主，结合课本中的图片和文字，进行系统性的知识传授。

（2）讨论法：针对青铜器的造型、纹饰、艺术价值等难点内容，组织学生进行小组讨论，鼓励发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的青铜器案例，引导学生从文化、艺术、工艺等方面进行深入研究，提升学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：设置“我心中的国宝”创意项目，让学生自主选择青铜艺术为灵感源泉，进行创作实践，培养创新精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演古代工匠，模拟青铜器的制作过程，体验古代工匠的智慧与技艺，增强对青铜艺术的理解。

（2）实验：组织学生进行简单的青铜器制作实验，如制作模型、雕刻纹饰等，使学生在实践中感受青铜艺术的魅力。

（3）游戏：设计“青铜器知识问答”等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）参观考察：组织学生参观博物馆，实地观察青铜器实物，加深对青铜艺术的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含青铜艺术基本知识、图片、案例等内容的PPT，辅助讲解和展示。

（2）视频：播放青铜艺术相关的纪录片、教学视频等，让学生更直观地了解青铜器的制作工艺和艺术特点。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线博物馆、学术文章等，拓展学生的知识视野。

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