高中语文教学课件：雷雨教案.pptx

《雷雨》曹禺

曹禺《雷雨》《原野》《茶馆》《北京人》《日出》《关汉卿》下列属于曹禺代表作品的是：《雷雨》《原野》《北京人》《日出》

曹禺，本名万家宝。1910年出生于封建官僚家庭。1922年秋，曹禺进入南开中学。这是一个有民主精神的学校。学校的南开新剧团是当时全国有名的学校演剧团体。1925年曹禺加入南开新剧团，并成为重要骨干。1930年转入清华大学西洋文学系。他贪婪地研读着世界名著，特别是古希腊悲剧及莎士比亚、奥尼尔、契诃夫等人的戏剧作品。同时他也时常和朋友去广和楼欣赏京戏名家的表演，到天桥去听曲艺。1933年大学行将毕业时，他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里,提取了《雷雨》的题材，写出了震撼文坛的处女作《雷雨》。1935年夏，又创作四幕悲剧《日出》。这两部作品的相继问世奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆箭篇》（与人合写）《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说《家》。

根据情节，梳理人物关系

周朴园（封建性资产阶级代表人物）鲁侍萍（三十年前周家仆人，曾与周朴园相恋）周萍（侍萍与周朴园生，周家长子）鲁四凤（鲁贵与侍萍生，周家仆人）鲁大海（周朴园与侍萍之子，周家工人）四凤与周萍同母异父畸恋周冲喜欢四凤，最后为其触电身亡周蘩漪（周朴园的妻子，新式教育的旧式女子）鲁贵（鲁侍萍的丈夫，周家的管家）

揣摩人物语言，分析人物形象

周朴园鲁侍萍从“相认”到”交锋”

舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。

朴：（忽然严厉地）你来干什么？鲁：不是我要来的。朴：谁指使你来的？鲁：（悲愤）命！不公平的命指使我来的。朴：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁：（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。朴：你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年级，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。朴：从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？鲁那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以後，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。朴：你的第二个孩子你不是已经抱走了么？朴：我看过去的事不必再提起来吧。鲁：那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。朴：怪不得四凤这样像你。鲁：我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。朴：你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的是就会忘了么？你看这些家俱都是你从前顶喜欢的动向，多少年我总是留着，为着纪念你。鲁：（低头）哦。朴：你的生日－－四月十八－－每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，祢补我的罪过。鲁：（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你不必说了。朴：那更好了。那么我见可以明明白白地谈一谈。鲁：不过我觉得没有什么可谈的。提vs不提

周朴园鲁侍萍冷静点控诉不要提要提，要提没有忘哦一直记着不要说了明明白白谈不谈了谁指使？愤怒自私虚伪老谋深算软弱、善良

揣摩人物语言，了解戏剧冲突

戏剧冲突是戏剧的灵魂，是戏剧主题的基础和情节发展的动力，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。1.人与人之间的冲突：人与人之间意志和性格的冲突，是戏剧冲突的本质。《雷雨》戏剧冲突

叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特