统编版语文三年级下册7《鹿角和鹿腿》课件 (2).pptxVIP

根据《伊索寓言》相关内容改写鹿角和鹿腿7部编版小学语文三年级下册

《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等已成为全世界家喻户晓的故事。作品简介

我会认匀称禁皱配怨狮逼撒chènjīnzhòupèiyuànshībīsāyún

多音字称chēngchèn（匀称）（称重）释义：适合；相当释义：量轻重chèng（称砣）释义：同“秤”，量轻重的器具

我会写

文字演变甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隶书

匀称犹豫逼近别致挣脱连一连。靠近，接近与众不同，新奇均匀，比例和谐奋力摆脱拿不定主意词语解释

整体感知一开始，鹿非常欣赏自己（），而抱怨四条（），当狮子扑来时，鹿有力的（）帮助他死里逃生，而（）却让它险些丧了命。从此，鹿改变了自己对角和腿的看法。美丽的角难看的腿长腿美丽的角

再读课文1、听范读课文，并思考：本文主要分为几个部分，分别写了什么内容。

第一部分（1—4）：写丛林中的鹿非常欣赏自己美丽的角,却抱怨它的四条腿太细了。第二部分（5、6）：写出了鹿的腿和角在鹿逃生中所起的不同作用。第三部分（7）：写鹿从狮口逃生后明白的道理。

阅读第一部分1、鹿是如何欣赏自己的美丽的？用“——”画出来。2、鹿对自己有什么不满的地方？用“~~~~”画出来。3、第3、4自然段在描写自己的角和腿时采用了什么方法？

文本分析丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”开门见山比喻，把清澈的池水比作镜子，表现了池水的平静与清澈。为下文鹿欣赏自己的美丽作铺垫。感到惊讶

鹿是如何欣赏自己的美丽的？他从来没有注意到自己的漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿把自己的角比作美丽的珊瑚，表现了鹿对自己的角的喜爱与赞美。朗读时要读出得意、骄傲

读一读，写一写：我的身段多么匀称,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!例句：大熊猫多么可爱，毛发多么白皙，远看像一个毛球呢！

鹿对自己有什么不满的地方？一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起眉头：“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”用感叹号来增强语气，表达了鹿对自己四条腿的强烈不满！

第3、4自然段在描写自己的角和腿时采用了什么方法？采用了对比的方法。对自己的角，是喜爱和赞美；对自己的腿，是不满和抱怨。前后形成鲜明的对比，表现出两种截然不同的态度和感情。

1.在括号里填上合适的词。（）的珊瑚（）的身段（）的池水（）的狮子匀称清澈美丽凶猛课堂小练2.按要求完成句子。这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

第二课时

阅读第二部分1、鹿遇到了什么危险？2、腿和角都起了什么作用？

鹿遇到了什么危险？鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。写出狮子的狡猾！鹿的心理变化：抱怨——没精打采——机灵

你觉得鹿当时的心情如何？它会想些什么？

腿和角都起了什么作用？腿的作用：有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。角的反作用：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

鹿脱险了吗？它靠什么脱险的？眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。有力的长腿帮助它狮口脱险！！！

边读课文第三部分边思考，鹿在经历惊险后，明白了什么道理？鹿跑到一条小溪边,停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。他明白了外表美丽的东西不一定实用，外表不漂亮的东西有时很有用的道理鹿的心理：