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;1.答案:DD.由原文第七段“中国画是色彩绘画”“宋元时期,水墨画成为绘画主流,重墨轻色”可知,自宋元开始水墨画成为主流,重彩画得不到重视;由原文第七段“以色彩为重要艺术语言的重彩画退居次要地位”“古典重彩画由于种种原因未能像水墨画那样充分展开,为当代的重彩画家留下了可以充分拓展的语言空间”可知,重彩画由于种种原因没有得到充分发展,但并未消亡,故选项中“以致渐渐消亡”曲解文意。
2.答案:CC.由原文第四段“因此‘随类赋彩’中的‘类’字不能简单解释为‘固有色’……其真正含义即大家现在所认同的‘随意赋彩”可知,选项前半句分析正确;由原文第三段“在‘六法’指导思想下的‘随类赋彩作为一个完整而带有指导地位的法则被提出来之后………从属于‘气韵生动的一种表现方法”可知,文章还从“随类赋彩”与“气韵生动”之间的关系,以及“随类赋彩”作为一种表现方法的特点等角度来论证“随类赋彩”的真正含义,选项中“是从概念起源的角度来论证这一观点的”以偏概全。
3.答案:BA.由原文第一段“把‘类’字解释为‘类型‘类似者,‘随类赋彩成为当今中国绘画色彩理论的经典训条”和原文第四段“‘随类赋彩中的‘类’字不能简单解释为‘固有色’”可知,选项后半句混淆是非。
C.由原文第四段“画家·……有时找不到或调不出眼中所见到的色彩,只好凭主观情感去用色。
这样就形成了主观意识很强的用色方法和原则,并形成了中国古代画家的色彩理论”可知,由于客观条件的限制,有时画家只好凭借主观情感去用色,在这之后形成色彩理论,选项“只能依据主观的用色理论”曲解文意。
D.由原文第七段“中国画是色彩绘画,唐朝达到辉煌灿烂的鼎盛时期。宋元时期,水墨画成为绘画主流”“古典重彩画由于种种原因未能像水墨画那样充分展开,为当代的重彩画家留下了可以充分拓展的语言空间”可知,文中并没有提到水墨画因充分展开而没有拓展空间的相关论述,二者没有相关性,选项最后一句于文无据。
;4.答案:
1开篇围绕学者对“随类赋彩”的不同理解展开,强调弄清其真正含义的意义。
2紧接着通过“六法”内部的联系以及历史事实阐述“随类赋彩”中“类”的内涵是“意象色”。3最后运用例证法论证了“随类赋彩”在中国画中的运用及其对当今中国画的重要性。
(答出一点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分)
;【新高考研究卷(五)】我的董其昌董桥①董姓不是大姓。少年时代我在南洋老家书房里看惯几本关涉姓董古人的老书,不多:董允名堂不大,是黄门侍郎,诸葛亮信他;董永是神话小生,长得俊,娶了织女出大名;董卓,读《三国演义》读熟了,阴阴的;董狐那个春秋史官犟得很,誉为良史,云天那么高;董仲舒是经学大师,名著《春秋繁露》门边我都沾不着;董庭兰听说是唐代琴家,更不懂了;明末秦淮名妓董小宛最可人,情郎冒辟疆《影梅庵忆语》我几乎会背,跟董解元《西厢记》一样买过好几部;画家姓董的一是南唐董北苑,一是明末董其昌。北苑的画云雾显晦,色彩浓重,太森沉了;董其昌不同,画带士气,字带秀气,人家嫌媚,我偏偏钟意那份不慓不疾的清贵。老师亦梅先生的煮梦庐珍藏董氏抄诗的手卷和写景的扇叶,说是等我读完书扇叶归我留念,不料风云领袖一夜倒台,政局蜩螗,兵劫连连,煮梦庐难逃土匪抢掠,文玩字画破的破,丢的丢,董其昌手卷平安无恙,扇叶倒烧坏了。那年我还在台南读书,老师来信满纸凄怆,一口气写了十二首七绝悼念旧爱飘零,一字一泪。那天半夜风啸雨斜,我睡在学校宿舍木板床上梦见老师蹒蹒跚跚徘徊荒园,梦见董氏那幅扇叶依然山温水软,烟云流润,苍秀得不得了。
②晚明四大书家邢侗、张瑞图、米万钟、董其昌合称“四大家”。董其昌生于嘉靖三十四年(1555年),卒于崇祯九年(1636年),82岁。字玄宰,号思白、思翁,又号香光居士,华亭人,那是今时上海松江县。上海人陈定山先生对董氏籍贯格外在意,写《董其昌是上海人》说“人皆知其为松江人,其实他是上海人”,说陈眉公撰董思白行状言明“宋南渡扈跸遂籍松江之上海”,说董思翁是逃税脱掉上海籍,盖上海未立县时原属华亭。台北父执严老先生60年代给我看过董其昌一幅山水和一幅行楷,听说都是陈定公旧藏,请了张大千题签,重金易手。老先生说先是康熙皇帝看上董书,一传传到乾隆皇帝也着迷,天下一半书家个个学董,思翁一钩一捺都值钱:“你将来发了财也该集藏你们董家墨宝,辟个宝董阁,多棒!”他说。;③董其昌的画书生本色,柔里藏字,却远远不如他字里藏的那股英气。攀交大词家罗忼烈先生那几年与我前后议过两幅董其昌的字,罗先生细看几回都说不够好,不宜收。罗先生一手字也很有些董其昌的神韵,他的文稿信札我珍存了一些,叶嘉莹先生也说他的字漂
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