苏少版二年级美术下册 14.《虫虫虫（一）》教学设计.docx

苏少版二年级美术下册14.《虫虫虫（一）》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版二年级美术下册第14课《虫虫虫（一）》，通过观察和描绘生活中常见的昆虫，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察力和想象力。本节课主要包括昆虫的外形特征、生活习性以及绘画方法等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了简单的线条、图形绘画，并掌握了基本的颜色搭配。在此基础上，《虫虫虫（一）》课程将引导学生观察昆虫的形态、颜色和纹理，运用所学线条、图形绘画技巧进行创作。同时，结合生活实际，让学生了解昆虫的生活习性，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。通过本节课的学习，使学生将已有知识与新学内容相结合，提高他们的绘画水平和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、创意实践和文化理解能力。通过学习《虫虫虫（一）》，让学生在以下几个方面得到提升：

1.审美感知：引导学生观察昆虫的形态、颜色、纹理等特征，提高他们对大自然美的感知能力，激发对生活中美好事物的关注和欣赏。

2.创意实践：鼓励学生在绘画昆虫时，发挥自己的想象力和创造力，将所学线条、图形绘画技巧运用到作品中，培养他们的创新意识和实践能力。

3.文化理解：通过了解昆虫的生活习性和与人类生活的关系，使学生认识到大自然与人类文化的紧密联系，培养他们对生物多样性的尊重和保护意识。

4.美术表现：指导学生运用绘画表达自己的情感和想法，提高他们的美术表现力，培养艺术素养。

5.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

学情分析

本节课针对的是二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的线条、图形绘画技巧，能够进行简单的创作。

-对颜色有一定的认识，能够进行基本的颜色搭配。

-对昆虫有一定的了解，但了解程度较浅，对昆虫的细节特征和生活习性认识不足。

2.能力层面：

-学生观察力逐渐增强，能够发现事物的明显特征，但观察细节和深入程度有限。

-创造力、想象力丰富，喜欢尝试新鲜事物，但绘画表现能力有待提高。

-学生之间在绘画技能上存在差异，部分学生绘画基础较好，部分学生需加强指导。

3.素质层面：

-学生对美术课程兴趣浓厚，学习积极性较高。

-团队合作意识较强，乐于与同学分享、交流。

-部分学生自信心不足，需要在课堂中给予鼓励和表扬。

4.行为习惯方面：

-学生课堂纪律良好，能够按时完成学习任务。

-部分学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中加强引导和关注。

-学生在绘画过程中，存在一定程度的随意性和粗心大意，需要在实践中培养细心观察、耐心创作的习惯。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的绘画知识为基础，有利于本节课昆虫绘画技巧的学习。但在昆虫生活习性的了解上，需要教师提供更多生动、具体的实例，帮助学生深入理解。

2.能力层面：观察力、创造力、想象力等方面的培养，有助于学生更好地描绘昆虫，提高绘画水平。但学生之间的能力差异，要求教师在教学过程中采取分层教学，因材施教。

3.素质层面：学生对美术课程的兴趣和积极性，有利于营造良好的课堂氛围。团队合作意识有利于课堂活动的开展，教师需充分发挥学生之间的互动作用。

4.行为习惯方面：学生良好的行为习惯有利于课堂纪律的维护，但注意力分散、粗心大意等问题需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对二年级学生的特点，选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，为学生讲解昆虫的外形特征、生活习性等知识，帮助学生建立基本的概念。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享观察昆虫的心得和绘画技巧，培养学生的表达能力和团队协作能力。

-案例研究：展示优秀的学生作品，让学生分析作品中的昆虫描绘技巧，提高他们的审美能力和绘画技巧。

-项目导向学习：将学生分为若干小组，每组选择一种昆虫进行深入研究和绘画创作，鼓励学生自主探究和实践。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演昆虫，通过表演形式展示昆虫的生活习性，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-实验：引导学生观察实际昆虫标本或图片，让学生在实践中了解昆虫的细节特征，提高观察力。

-游戏：设计绘画接力游戏，让学生在游戏中运用所学绘画技巧，培养他们的创新意识和实践能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示昆虫图片、案例作品等，方便学生直观地了解课程内容。

-视频：播