青岛版一年级下册科学14.《土壤中的小动物》 （教案）.docx

青岛版一年级下册科学14.《土壤中的小动物》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《土壤中的小动物》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、实践创新和团队合作三个方面。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解土壤中的小动物及其生活习性，培养学生独立观察、提出问题、寻找答案的能力。

2.实践创新：引导学生运用多种方法收集和处理信息，如观察、实验、调查等，培养学生动手操作、解决问题的能力。

3.团队合作：在探究过程中，鼓励学生与他人交流、合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解土壤中的小动物的种类、特征和生活习性。

（2）培养学生运用科学方法进行观察、实验和调查的能力。

（3）引导学生关注生态环境，懂得保护土壤中的小动物。

2.教学难点：

（1）学生对土壤中小动物的种类和特征的理解。

（2）学生对科学探究方法的掌握和运用。

（3）学生对生态环境保护的意识培养。

举例说明：

重点举例1：让学生了解土壤中的小动物的种类、特征和生活习性。

教学过程中，教师可以准备一些关于土壤中常见小动物的图片和实物，让学生通过观察和触摸，了解它们的外貌特征和生活习性。此外，教师还可以通过讲解和播放视频的方式，让学生了解小动物在土壤中的作用。

重点举例2：培养学生运用科学方法进行观察、实验和调查的能力。

在教学过程中，教师可以组织学生进行观察和实验，如观察土壤中的小动物、实验探究小动物的生活习性等。通过这些活动，让学生掌握科学方法，提高科学探究能力。

重点举例3：引导学生关注生态环境，懂得保护土壤中的小动物。

教师可以利用课堂教学时间和课外实践活动，让学生了解土壤中小动物对生态环境的重要性，教育学生关爱动物，保护生态环境。

难点举例1：学生对土壤中小动物的种类和特征的理解。

针对这个难点，教师可以通过讲解、展示实物、图片和播放视频等多种方式，帮助学生直观地了解小动物的种类和特征，从而提高学生的理解能力。

难点举例2：学生对科学探究方法的掌握和运用。

为了突破这个难点，教师需要在教学过程中注重培养学生的科学探究能力，引导学生运用观察、实验、调查等方法进行学习。同时，教师还可以组织学生进行小组合作，让学生在团队合作中锻炼科学探究能力。

难点举例3：学生对生态环境保护的意识培养。

为了培养学生的生态环境保护意识，教师可以从课堂教学和课外实践活动两个方面入手。在课堂教学中，教师可以结合教材内容，让学生了解小动物对生态环境的重要性。在课外活动中，教师可以组织学生参加环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中体验到保护生态环境的重要性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用讲授法、观察法、实验法和小组合作法等多种教学方法。

讲授法：用于向学生传授土壤中小动物的基本知识、概念和原理。

观察法：让学生通过观察土壤样本中的小动物，培养其观察能力和认知能力。

实验法：通过设计有趣的实验，让学生动手操作，提高其实践能力和科学探究能力。

小组合作法：鼓励学生在小组内共同探讨问题，培养其团队合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：采用谜语和图片展示的方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授新课：在向学生介绍土壤中常见的小动物时，结合实物展示和PPT演示，让学生直观地了解小动物的种类、特征和生活习性。

（3）小组讨论：让学生分小组讨论土壤中小动物的作用，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（4）实验环节：组织学生进行土壤动物调查实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。

（5）总结与反思：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示土壤中小动物的图片、视频和实验操作步骤，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放关于土壤中小动物生活习性的视频，让学生更直观地了解小动物的生活环境。

（3）实物和模型：准备土壤样本、小动物模型等实物，让学生近距离观察和触摸，提高其认知能力。

（4）在线工具：运用在线调查工具，让学生在课堂上进行小组讨论和实验数据收集，提高课堂效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《土壤中的小动物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的