幼儿园小班音乐快来的小厨师教案范文总汇合集.docVIP

?一、教案名称：《认识音符——doremi》

教学目标：

1.让幼儿通过游戏活动，认识基本的音符“doremi”。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.认识音符“doremi”。

2.能够用手指表示出“doremi”的音高。

教学难点：

1.音符“doremi”的音高区分。

教学准备：

1.音符卡片。

2.手指游戏道具。

教学过程：

1.热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2.引入新知识：出示音符卡片，引导幼儿认识音符“doremi”。

3.学习音符音高：通过手指游戏道具，让幼儿感受并表达出“doremi”的音高。

4.巩固练习：分组进行音符接龙游戏，加深对“doremi”的认识。

二、教案名称：《认识节奏——强弱弱》

教学目标：

1.让幼儿通过活动，认识基本的节奏“强弱弱”。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.认识节奏“强弱弱”。

2.能够用动作表示出“强弱弱”的节奏。

教学难点：

1.节奏“强弱弱”的感知和表达。

教学准备：

1.节奏卡片。

2.打击乐器。

教学过程：

1.热身活动：带领幼儿做打击乐器演奏，活跃气氛。

2.引入新知识：出示节奏卡片，引导幼儿认识节奏“强弱弱”。

3.学习节奏感知：通过打击乐器，让幼儿感受并表达出“强弱弱”的节奏。

4.巩固练习：分组进行节奏接龙游戏，加深对“强弱弱”的认识。

三、教案名称：《认识乐器——钢琴、小鼓》

教学目标：

1.让幼儿通过活动，认识两种乐器——钢琴和小鼓。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.认识乐器钢琴和小鼓。

2.能够用动作表示出钢琴和小鼓的特点。

教学难点：

1.乐器的特点和音色的区分。

教学准备：

1.钢琴和小鼓。

2.图片卡片。

教学过程：

1.热身活动：带领幼儿听音乐，做模仿动作。

2.引入新知识：出示图片卡片，引导幼儿认识乐器钢琴和小鼓。

3.学习乐器特点：让幼儿听钢琴和小鼓的声音，感受它们的特点。

4.巩固练习：分组进行乐器表演，加深对钢琴和小鼓的认识。

四、教案名称：《学习唱歌——小星星》

教学目标：

1.让幼儿通过活动，学习唱歌《小星星》。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.学习唱歌《小星星》。

2.能够跟上节奏，正确唱出《小星星》。

教学难点：

1.歌曲的节奏和音准。

教学准备：

1.歌曲《小星星》。

2.动作道具。

教学过程：

1.热身活动：带领幼儿做动作游戏，活跃气氛。

2.引入新知识：播放歌曲《小星星》，引导幼儿学习唱歌。

3.学习歌曲节奏：分组进行歌曲接龙，加深对歌曲节奏的认识。

4.学习歌曲音准：让幼儿用动作道具，表示出歌曲的音高。

五、教案名称：《音乐游戏——切水果》

教学目标：

1.让幼儿通过游戏，巩固所学音乐知识。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.巩固所学音乐知识。

2.能够积极参与音乐游戏。

教学难点：

1.音乐游戏的规则和执行。

教学准备：

1.水果

六、教案名称：《学习舞蹈——小厨师舞》

教学目标：

1.让幼儿通过活动，学习舞蹈《小厨师舞》。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.学习舞蹈《小厨师舞》。

2.能够跟上节奏，正确完成舞蹈动作。

教学难点：

1.舞蹈的节奏和动作。

教学准备：

1.舞蹈《小厨师舞》。

2.动作道具。

教学过程：

1.热身活动：带领幼儿做动作游戏，活跃气氛。

2.引入新知识：播放舞蹈音乐《小厨师舞》，引导幼儿学习舞蹈。

3.学习舞蹈节奏：分组进行舞蹈接龙，加深对舞蹈节奏的认识。

4.学习舞蹈动作：让幼儿用动作道具，模仿小厨师的动作。

七、教案名称：《认识音乐符号——高八度、低八度》

教学目标：

1.让幼儿通过活动，认识音乐符号高八度、低八度。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教学重点：

1.认识音乐符号高八度、低八度。

2.能够用动作表示出高八度、低八度的音高。

教学难点：

1.高八度、低八度的音高区分。

教学准备：

1.音乐符号卡片。

2.动作道具。

教学过程：

1.热身活动：带领幼儿做动作游戏，活跃气氛。

2.引入新知识：出示音乐符号卡片，引导幼儿认识高八度、低八度。

3.学习音高区分：通过动作道具，让幼儿感受并表达