2024秋七年级数学上册 第四章 整式的加减4.2 合并同类项说课稿（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.2合并同类项说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.2合并同类项》是冀教版数学教材的重要内容，本章节在学生已掌握整式的概念及表示方法的基础上，进一步学习如何合并同类项。这部分内容是整式加减的基石，通过合并同类项，培养学生对代数式简化的能力，为后续学习更复杂的代数运算打下基础。课程设计将紧密结合课本例题，通过实际操作，让学生理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则，并应用于解决实际问题，确保教学内容与课本紧密关联，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

《2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.2合并同类项》围绕数学核心素养展开，着重培养学生的逻辑推理、数学建模和符号意识。通过本章节学习，使学生能够理解同类项的本质属性，运用逻辑推理能力，自主发现合并同类项的规律；培养学生构建数学模型，将现实问题转化为整式加减问题，提高数学建模素养；同时，强化学生对数学符号的认识和使用，增强符号意识，为有效进行代数运算奠定基础。课程旨在使学生形成严谨的逻辑思维，提升解决实际问题的能力，充分体现学科核心素养在教学中的渗透与实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了整式的概念、整式的表示方法以及简单的整式运算，能够识别和书写基本的代数式。在此基础上，他们对于同类项的概念有初步的了解，但可能尚未形成系统化和深入的认识。

2.七年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的阶段，他们对数学学习的兴趣主要来源于解决问题和新知识的探索。学生的能力在逐步提升，具备一定的逻辑推理能力和抽象思维能力，但还需通过具体实例来辅助理解。在学习风格上，学生更倾向于通过合作交流、动手实践等方式进行学习。

3.在学习合并同类项的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对同类项定义的理解不够深入，导致在识别同类项时出现混淆；在合并同类项的运算过程中，可能会忽视系数的正负性，导致运算错误；对于含有多个变量的整式，学生可能在合并同类项时感到困惑，不知如何下手。此外，对于部分学习风格偏向直观感受的学生来说，理解抽象的合并法则可能需要更多的具体例证和操作练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对合并同类项的基本概念和规则，采用讲授法进行系统讲解，通过清晰的逻辑推理和实例演示，帮助学生建立正确的概念框架。

-通过生动的例子引入同类项的概念，让学生理解同类项在现实生活中的应用。

-以步骤分解的方式讲授合并同类项的法则，确保学生能够逐步掌握运算技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题思路和方法，以提高学生的合作能力和批判性思维。

-设计具有挑战性的问题，引导学生通过小组合作探讨解决策略。

-在讨论中引导学生发现并解决合并同类项时可能遇到的问题，如系数的正负、变量的识别等。

3.实践法：提供丰富的实践机会，让学生在具体的操作中深化对合并同类项的理解，培养他们的动手能力和应用能力。

-设计不同难度的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。

-创设真实的数学情境，让学生运用合并同类项的技能解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和动画，直观展示合并同类项的过程，帮助学生克服抽象思维的困难。

-使用PowerPoint等软件制作课件，通过动画效果展示同类项的识别和合并步骤。

-使用几何画板等软件，动态展示整式的加减过程，增强学生的直观理解。

2.教学软件：运用数学教学软件，提供个性化学习路径，满足不同学生的学习需求。

-使用智能教学系统，根据学生的能力提供不同难度的练习题和解析。

-利用在线数学工具，让学生在课堂上实时验证自己的解答，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，拓宽学生的学习视野，提高他们的信息素养。

-推荐在线数学论坛和视频教程，让学生在课后自主学习和交流。

-引导学生利用网络资源寻找解决实际问题的数学模型，增强学习的实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合并同类项的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合并同类项吗？它在我们的数学学习中有什么重要作用？”

展示一些关于合并同类项的图片和实际生活例子，让学生初步感受合并同类项的实用性和特点。

简短介绍合并同类项的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合并同类项基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合并同类项的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合并同类项的定义，包括同类项的识别方法和合并规则。

详细介绍合并同类项的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

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