高中语文教学课件：单则材料作文审题立意.pptx

整理：晓文语文作文审题立意——单则材料类

1作文考什么Pleasereplacethetext,modifythetext,youcanalsocopyyourcontentdirectlytothis.

评分标准一等（25～21分）二等（20～16分）三等（15～11分）四等（10～0分）基础等级内容25分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅符合文体要求结构完整语言通顺基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多发展等级特征10分一等（10～8分）二等（7～6分）三等（5～3分）四等（2～0分）深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意

学情分析高考作文评价等级中对“立意”的要求立意要正确：符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。立意要集中：提出一个观点，解决一个问题。立意要深刻：透过现象看本质，挖掘生活的底蕴。立意要新颖：独到的见解、鲜活的思想。

真题导入（2020年全国卷I)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

真题导入归纳（切题立意）：成就大业，需有过人的胸襟；只有不计前嫌，方能美美与共；朋友之间就是要互相帮助、互相信任；为国家舍小家，无私；为国立公，甘居人下；在其位，谋其政；看重自我才华，绽放无限光采。

真题导入偏题或跑题立意1.相互信任才能团结一致。（忽略任务，没有写出对三人之一的“最深”感触）2.论人才的重要性。（忽略任务，转移话题）3.机会总留给有准备的人。（同上）4.有才更需要有施展的舞台。（若不针对材料人物进行论述，则属于偏题立意）

2方法指导Pleasereplacethetext,modifythetext,youcanalsocopyyourcontentdirectlytothis.

审题原则1整体性原则审题要有全局意识，从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则3筛选性原则材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

命题形式

材料作文的命题形式

1.主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。2.作文中的材料分单则材料和多则材料。单则材料一般有三类：叙事性材料、议论性（哲理性）材料、阐述诠释性材料。

审题立意方法抓关键词（句）法由果溯因法明确褒贬法由物及人法多向辐射法

一、抓关键词（句）法关键句（词）常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

一、抓关键词（句）法材料一（2021福建模考）运动中的赛跑与人生中的赛跑冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”分析关键句（词）：