关爱留守儿童活动实施方案(8篇).pdf

2023留守儿童一生一策帮扶措施篇一

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具

体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童

心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，

特制定关爱留守儿童实施。

一、指导思想

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有

针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、

平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

1、制订具体工作计划

实施“留守儿童”教育工作计划，经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制

度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟

的主阵地、主渠道。

3、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，

落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，

明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

（2）生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开

心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自

理，养成文明健康的生活习惯。

活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开

展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、建立留守儿童的谈心制度

每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不

健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理，着重进行矫治

和帮助，做到有的放矢，因材施教。

5、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、团队活动，演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学

生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生

活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

留守儿童帮扶措施篇二

随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在农村也随之产生了

一个特殊的群体，留守儿童。留守儿童长期无法享受到父母的引导和帮助，成长中

缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展

的异常。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园积极响应各级领导的号召，

认真开展了留守儿童结对帮扶活动，现将具体工作总结如下：

一、深入全面调查，准确掌握全镇留守儿童情况，建立留守儿童资料台帐。

安排各班主任对父母外出务工的留守儿童进行一次系统排摸，并分别予以登记造册，

建立个人档案，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为名留守儿童建立了档

案，为切实开展留守儿童帮扶活动奠定了坚实的基础。其中绝大部分儿童留在家里

隔代看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、

孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；任性、自私、无组织、无纪

律，自控能力差等。

二、多措并举，大力实施留守儿童关爱行动。

1、是开展结对帮扶系列活动。积极动员志愿者、教师等力量，广泛开展与留守儿

童“一对一”结对帮扶活动，为留守儿童寻找“代理妈妈”，使远离父母的留守儿童“心

有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，8名留守儿童已经全部找到了

代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生

活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、是园内建立“留守儿童之家”，定期为留守儿童开放，并提供课余文化学习和组

织游戏活动，“留守儿童之家”安排有有两名教师现场指导。

4、是开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活

动，如六“一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；镇桃花节期间组织一次留守

儿童去桃园参加采摘活动，通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。

留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注，学校更应该站在对孩子负责、对社会

负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，帮助孩子们健康快乐成长是学校义不

容辞的责任，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相

济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧、

独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

留守儿童帮扶措施篇三

在这个学期里，我针对本班实际开展了诸多工作，其中包含对我班中存在的留守儿

童进行了一系列的帮扶工作，经过不断的帮扶，这些同学的学习成绩、品德、行为

习惯等方面有了一定的改观，现结合这些成绩以及我总结出来的缺点，