浙教版（2023）三上 第九课 体验在线应用 教案4.docx

浙教版（2023）三上第九课体验在线应用教案4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：浙教版（2023）三上第九课体验在线应用

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解在线应用的基本概念及其在日常生活中的应用。

2.培养学生使用在线应用的能力，提高信息素养。

3.引导学生掌握在线应用的基本操作，培养合作学习的能力。

【教学内容】

1.在线应用的定义与分类

2.常见在线应用介绍（如在线学习、在线办公、在线娱乐等）

3.在线应用的安全与隐私保护

4.在线应用的实际操作体验

【教学过程】

1.导入：通过提问方式引导学生思考生活中常见的在线应用，激发学习兴趣。

2.讲解：讲解在线应用的基本概念、分类及常见应用，结合课本内容进行讲解。

3.演示：展示在线应用的实际操作，让学生直观了解在线应用的使用方法。

4.互动：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中使用在线应用的感受和经验。

5.实践：让学生在课堂上动手操作，体验在线应用，培养实际应用能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调在线应用的安全与隐私保护。

【课后作业】

1.深入了解一种在线应用，了解其功能、特点及适用场景。

2.结合所学内容，与家长分享在线应用的安全使用技巧。

3.完成课本相关练习题，巩固所学知识。

【教学评价】

1.学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。

2.学生对在线应用的理解程度和安全意识。

3.课后作业的完成质量，以及对课程内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生掌握在线应用的基本知识，提高信息检索、分析、应用的能力。

2.创新思维：鼓励学生在使用在线应用过程中，敢于尝试新功能，激发创新意识。

3.团队协作：通过小组讨论、分享经验，培养学生协作解决问题和共同学习的能力。

4.安全意识：增强学生对在线应用的安全防范意识，学会保护个人隐私和信息安全。

5.跨学科素养：结合其他学科知识，运用在线应用解决实际问题，提升综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.在线应用的基本概念和分类。

2.在线应用的操作方法和安全使用。

难点：

1.学生对在线应用分类的理解。

2.学生在使用在线应用时的安全意识和隐私保护。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的图文并茂讲解和实际操作演示，帮助学生理解在线应用的概念和分类。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中分享使用经验，加深对各类在线应用的理解。

3.对于操作方法，设计分步指导，让学生跟随步骤逐步操作，增强实践能力。

4.通过案例分析，强调安全使用的重要性，教授学生如何设置隐私保护，增强安全意识。

5.创设模拟情境，让学生在模拟操作中学会识别和防范在线应用中的潜在风险。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-网络连接

-交互式电子白板（可选）

2.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校内部学习平台（如校园网）

3.信息化资源：

-课本配套在线资源

-教学PPT

-在线应用操作演示视频

-相关教学软件

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-互动讨论

-小组合作学习

-实践操作

-反馈评价

5.教学辅助材料：

-在线应用使用手册

-安全使用指南

-实践操作指南

-课后练习题及答案

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习平台，发布关于在线应用基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“在线应用的定义与分类”，设计探究性问题，引导学生思考日常生活中的在线应用。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解在线应用的概念。

-思考预习问题：针对问题，例如“你常用哪些在线应用？它们属于哪个分类？”，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用学校平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触在线应用知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同在线应用的实例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解在线应用的概念、分类及操作方法，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己使用的在线应用，讨论其分类和特点。

-解答疑问：针对学生疑问，如