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?人教版七年级英语下册《Unit7Itsrning》教案
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语:umbrella,rn,cloud,wind,weather,sunny,cloudy,rny,windy。
(2)能够理解并在适当的情境中运用句型:Whatstheweatherlike?Its和Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.
2.能力目标:
(1)能够运用所学单词和句型描述天气并询问天气情况。
(2)能够听懂并参与天气相关的日常对话。
3.情感目标:
培养学生的合作意识,学会关心他人,乐于助人。
二、教学重点与难点:
1.教学重点:
(1)单词和短语的学习与运用。
(2)句型Whatstheweatherlike?和Canyouhelpme?的运用。
2.教学难点:
(1)单词umbrella,cloudy,rny的发音和拼写。
(2)句型Canyouhelpme?的运用。
三、教学方法:
1.情境教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.交际法:通过小组合作、角色扮演等方式,培养学生的交际能力。
3.任务型教学法:通过完成具体任务,提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤:
Step1:导入
1.教师出示一幅下雨的图片,引导学生描述图片中的天气。
2.学生自由讨论自己最喜欢的天气,并说明原因。
Step2:新课内容展示
1.教师展示本课的单词和短语:umbrella,rn,cloud,wind,weather,sunny,cloudy,rny,windy。
2.教师通过例句展示句型Whatstheweatherlike?和Canyouhelpme?的用法。
Step3:课堂活动
1.学生分成小组,用单词和短语编写关于天气的短对话。
2.学生角色扮演,进行对话表演。
Step4:巩固练习
1.教师出示不同的天气图片,学生用英语描述天气情况。
2.学生用所学句型Canyouhelpme?进行实际操作,例如:Canyouhelpmecarrymyumbrella?
2.学生回家后,用英语为家人描述天气预报,并运用所学句型。
五、课后反思:
教师在课后要对课堂教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生对新知识的掌握情况如何,教学方法是否适合学生,课堂活动是否有趣等,以便在今后的教学中进行调整和改进。
六、教学评估:
1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的参与情况,是否积极发言、参与角色扮演等。
2.对话表演:评估学生在角色扮演中的语言表达能力和合作能力。
3.作业完成情况:检查学生回家作业的完成质量,是否能够正确运用所学单词和句型。
七、教学拓展:
1.邀请气象专家到校进行讲座,让学生了解更多关于天气的知识。
2.组织学生进行天气观察记录,每天写下当天的天气情况,持续一周。
八、教学资源:
1.单词和短语卡片。
2.天气图片。
3.角色扮演道具(雨伞、帽子等)。
九、教学建议:
1.在课堂上鼓励学生多开口说英语,提高他们的口语表达能力。
2.针对学习有困难的学生,教师可以进行个别辅导,帮助他们更好地掌握所学知识。
十、教学计划调整:
根据学生的学习进度和反馈,教师可以适当调整教学计划,例如增加天气相关的阅读材料,让学生了解更多关于天气的英语表达。也可以组织更多的实践活动,让学生在实际操作中提高英语水平。
重点和难点解析
六、教学评估:
重点关注学生对话表演环节,评估学生在角色扮演中的语言表达能力和合作能力。此环节能够直观地反映出学生对单词、短语和句型的掌握情况,以及他们在实际语境中的运用能力。
七、教学拓展:
重点关注组织学生进行天气观察记录的环节。通过实际操作,学生能够将所学知识应用于生活中,提高他们的实践能力和英语素养。
八、教学资源:
重点关注单词和短语卡片的使用。卡片可以帮助学生巩固记忆,提高他们对单词和短语的熟悉度。
九、教学建议:
重点关注对学习有困难的学生进行个别辅导的环节。教师应针对学生的具体情况,提供有针对性的帮助,帮助他们克服学习困难,提高英语水平。
十、教学计划调整:
重点关注根据学生学习进度和反馈调整教学计划的环节。教师应灵活调整教学内容和方法,以满足学生的学习需求,提高教学效果。
本文针对人教版七年级英语下册《Unit7Itsrning》教案进行了重点和难点的解析。在教学过程中,教师应关注学生的对话表演、天气观察记录、单词和短语卡片使用、个别辅导以及对教学计划的调整等环节。通过这些环节的落实,教师可以更好地掌握学生的学习情
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