《读书人是幸福人》教案.doc

《读书人是幸福人》教案

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【教学目标】?

1．把握文章使用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的议论方法。?

2．培养夹叙夹议综合表达方式的使用水平。?

3．品味文章语言，培养判断中心句的水平。?

4．准确把握“读书”与“幸福”之间关系的深刻含义，领会阅读求知对人生发展的重要性。从而初步养成勤于阅读的良好习惯。?

【教学重点】?

1．学习使用分论点证明中心论点的方法。?

2．品味文章语言，理解部分句子的含义。?

3．领会阅读求知对人生发展的重要意义。?

【教学难点】?

1．培养学生搜集并处理资料的水平。?

2．引导学生把握围绕中心论点提出若干分论点的方法。?

3．培养学生勤于阅读的良好习惯。?

【教学方法】?

1．教师点拨引导，学生自主学习，归纳要点，掌握方法。?

2．通过课堂交流讨论，感悟读书对自我发展的重要意义。?

【课时安排】?

二课时?

【教学过程】?

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第一课时

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课前预习?

1．预习课文，给不熟悉及无把握的字词注音并解释。?

2．通过网络或课外书籍，查阅相关作者及文中涉及到的人物、作品的资料。?

3．搜集相关读书的名言警句。?

设题意图：?

1．培养学生自读课文的水平。?

2．通过查阅资料，搜集名句，让学生更好地理解书籍对人生的意义。??

一、导入新课

1．学生交流课前搜集的关于读书的名言警句。?

2．在学生发言的基础上，教师多媒体展示相关读书的若干名言。（见多媒体课件）?

3．在师生交流的基础上，导入新课。?

从同学们搜集的资料可见，书籍对古今中外的很多名家名人都产生过重要的影响。记得我国古代有这样一句话“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见在古代人心目中，读书是跟今后的人生幸福密切相连的。今天我们要学的《读书人是幸福人》，以通俗而有力的语言向我们阐释了读书对人生发展的重要意义。?

二、检查预习作业（课堂练习）?

词语解释。（见多媒体课件）?

参考答案：（见多媒体课件）?

（学生答题后，多媒体出示准确答案。）??

三、研读课文，整体把握?

1．作者简介。?

（以学生活动为主。学生根据查阅的资料介绍作者，教师在学生活动的基础上，使用多媒体实行补充总结。）?

2．学生认真阅读课文。?

3．学生在阅读全文的基础上，思考下列问题：?

（1）本文属于议论文，文章的中心论点是什么？?

总结：作者开门见山，在题目中直接表明了文章的观点：读书人是幸福人。?

（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？?

提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。?

总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。这三个分论点分别是：?

①人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。?

②读书加惠于人们的不但是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。?

③一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。?

（3）文章采用了怎样的论证结构？?

总结：文章采用了总──分──总的结构。?

在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。?

（以上四个思考题，都以学生活动为主，教师则在学生回答的基础上，实行补充总结。）??

四、深入阅读，整体感知?

（一）、全体学生朗读课文第1、2自然段

1.找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。

总结：

(1)读书人拥有两个世界

现实世界（人人都有）

更丰富的世界（读书人独有）

(2)阅读能进入不同时空的他人世界

不但多识草木虫鱼,而且能够上溯远古，下及未来,饱览存有与不存有的奇风异俗。

2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。

（二）、全体朗读第三自然段。?

1．朗读后思考：?

（1）在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？?

总结：举例论证。?

（2）作者具体以哪些事实为例？?

总结：为了说明读书能给人以精神上的感化与陶冶，用八个事例加以说明。这些事实涉及古今中外，使说理全面而充分。?

（3）学生根据查阅的资料，介绍事例所涉及的人物。?

（不要求面面俱到，每个学生只要能讲出熟悉的一两个人物或作品就行。学生作答后，教师用多媒体展示主要作家或作品的简介。目的是让学生初步了解这些对人能产生积极影响的作家或作品。）?

（4）本段采用了哪些表达方式？试分析说明。?

总结：本段采用了夹叙夹议的表达方式。作者通过对一系列的事实铺叙，强有力地支撑着读书能给人以“精神上的感化与陶冶”这个分论点。叙议结合，以议带叙，主从分明。这也是这篇文章的一个主要特点。?

（三）、小组朗读第4自然段

1．请寻找并读出“读书使人向善”的句子。

书有好书和坏书。那么，好书和