幼儿园小班《谁咬了我的大饼》绘本教案.docVIP

?一、教学目标：

1.通过绘本《谁咬了我的大饼》的故事，培养幼儿的听说能力和想象力。

3.培养幼儿的观察能力和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

二、教学内容：

1.绘本《谁咬了我的大饼》的故事内容。

2.角色扮演和情景表演。

3.绘画活动：画出自己心目中的“咬大饼的小动物”。

三、教学重点与难点：

1.重点：让幼儿理解和记住绘本故事的内容，学会分享和互助。

2.难点：培养幼儿的观察能力和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

四、教学准备：

1.准备绘本《谁咬了我的大饼》及相关图片。

2.准备绘画材料（画纸、画笔、彩笔等）。

3.准备角色扮演的道具（大饼、小动物的头饰等）。

五、教学过程：

1.导入：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿说出绘本的名字，引起幼儿的兴趣。

2.讲述故事：教师用生动的语言讲述《谁咬了我的大饼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的小动物为什么要咬大饼，以及大饼被谁咬了，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

4.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表演能力和合作意识。

5.绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的插图，激发幼儿的想象力，让幼儿画出自己心目中的“咬大饼的小动物”。

6.展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得，培养幼儿的自信和表达能力。

教学反思：

在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。在角色扮演和绘画活动中，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想法。在教学结束后，教师要关注幼儿的反馈，了解他们在活动中的收获和困惑，为下次教学做好准备。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起阅读绘本，继续培养孩子的阅读兴趣。

2.环境创设：教师在班级环境中布置“咬大饼的小动物”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

2.评价幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创作能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

八、教学调整：

1.根据幼儿的反应和表现，适时调整教学内容和教学方式。

2.在角色扮演和绘画活动中，关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

3.针对幼儿在家庭中的表现，与家长共同制定适合幼儿的学习计划。

九、安全事项：

1.确保绘画活动中的材料安全无毒，避免幼儿误食。

2.在角色扮演活动中，确保幼儿使用道具的安全，避免意外伤害。

3.教师要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动在一个安全的环境中进行。

十、教学资源：

1.绘本《谁咬了我的大饼》。

2.与绘本相关的图片和视频资料。

3.绘画材料（画纸、画笔、彩笔等）。

4.角色扮演道具（大饼、小动物的头饰等）。

5.家长沟通渠道，如家访、电话、群等。

重点和难点解析

一、教学目标：

二、教学内容：

重点关注绘本《谁咬了我的大饼》的故事内容，角色扮演和情景表演，以及绘画活动。

三、教学重点与难点：

重点关注让幼儿理解和记住绘本故事的内容，学会分享和互助。难点关注培养幼儿的观察能力和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

四、教学准备：

重点关注准备绘本《谁咬了我的大饼》及相关图片，绘画材料，角色扮演的道具。

五、教学过程：

六、教学延伸：

重点关注家园共育和环境创设环节。

七、教学评价：

重点关注幼儿在课堂中的参与程度，角色扮演和绘画活动中的表现，以及家长反馈。

八、教学调整：

重点关注根据幼儿的反应和表现调整教学内容和方式，关注幼儿的个体差异，与家长共同制定学习计划。

九、安全事项：

重点关注绘画活动中的材料安全，角色扮演活动中的道具安全，以及教师时刻关注幼儿的安全。

十、教学资源：

重点关注绘本、相关图片和视频资料，绘画材料，角色扮演道具，家长沟通渠道。

本教案针对幼儿园小班《谁咬了我的大饼》绘本教学，从教学目标、内容、重点与难点、准备、过程、延伸、评价、调整、安全事项和资源等方面进行了详细的设计和说明。教师在教学过程中需要关注幼儿的听说能力、想象力、分享与互助、观察能力和审美能力的培养，注意教学内容的调整和幼儿的安全。通过家园共育和环境创设，以及与家长的沟通，共同促进幼儿的学习和发展。教学资源的选择和使用也是教学过程中的重要环节，要确保资源的安全性和适用性。