2024年河北省中考语文总复习课件：专题一+古诗词曲鉴赏（九年级上册）.pptxVIP

专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。我放下酒杯，丢下筷子，不能下咽，抽出宝剑，环顾四周，心里一片茫然。

【词解】①金樽（zūn）：对酒樽（盛酒的器具）的美称。②羞：同“馐”，美味的食物。③直：同值”，价值。;欲渡黄河/冰塞川，

将登太行/雪满山。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”、“沉舟”和“病树”这些意象表现了诗人难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。;专题一古诗词曲鉴赏;（1）请从修辞的角度赏析颔联的妙处。

（2）这首诗中“楚客临江心事违”和《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人”在表现手法和表达的情感上有何异同？;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】丙辰年中秋节，（我）欢快地饮酒一直到天亮，喝得大醉，写这篇词（以抒怀），同时思念弟弟子由。;明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫

阙①，今夕/是何年。我欲/乘风归去②，又

恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似③/在人间。;【译文】月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴晦、明亮、合圆、亏缺，这种事自古以来就难以周全。但愿思念的人能平安康健，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。;【词解】④何事：为什么。⑤婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。;文章主旨诗人抒发了政治失意的苦闷和对弟弟子由的思念之情，表现了对人生哲理的悟解和旷达乐观的精神。

写作手法1.比喻修辞。2.巧用典故??

;一、高效提分

1.［2023·衡阳］对本诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。

B.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。

C.全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

D.词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。

;2.［2023·衡阳］李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。

3.【对比课内】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本词中“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位作者分别借“月”寄托了怎样的情感。;二、回归教材

4.［九上Ｐ61“思考探究”节选］《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。有感情地朗读，梳理作者情感的变化轨迹。;三、对接课外

5.阅读下面这首词，回答问题。

西江月①

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶②已鸣廊。看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光③。把盏凄然北望。

①该词写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之时。②风叶：风吹树叶所发出的声音。③孤光：指独在中天的月亮。;（1）请揣摩“人生几度秋凉”一句中“凉”的丰富意味。

（2）请选择一个角度赏析“夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上”。;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，春风也没有办法了，到了暮春，百花就会凋谢。;【译文】春蚕直到死亡才把所有的丝吐尽，蜡烛燃烧到头，蜡泪才会流干。

【词解】①丝：这里与“思”字谐音。②泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;文章主旨本诗主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，抒发了诗人缠绵执着的相思之情以及对相聚这一美好愿望的追求。

写作手法1.叙事和抒情相结合。2.长句、短句相结合，错落有致。;一、高效提分

1.这首诗的首句出现两个“难”字，请简要分析其表达效果。

2.“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？

;二、对接课外

3.阅读下面的诗歌，回答问题。

无题

李商隐

来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。

梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。

蜡照半笼①金