2024年河北省中考语文总复习课件：专题一+古诗词曲鉴赏（七年级上册）.pptxVIP

专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟的秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！

【词解】②澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。③竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。;【译文】太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是出自大海；天上的银河，星光璀璨，仿佛也出生于大海广阔的胸间。

【词解】④星汉：银河。;【译文】啊！今日我观赏大海，真是幸运得很，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。

【词解】⑤幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;2.【对比课内】阅读《登飞来峰》与《观沧海》，简要说明两位诗人在登山观海后各自抒发了怎样的豪情。;二、回归教材

3.［七上P16“思考探究”］反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。;三、对接课外

4.阅读下面的诗歌，回答问题。

步出夏门行·冬十月①

孟冬②十月，北风徘徊，

天气肃清，繁霜霏霏。

鹍鸡③晨鸣，鸿雁南飞，

鸷鸟④潜藏，熊罴⑤窟栖。

钱镈⑥停置，农收积场。

逆旅整设，以通贾商。

幸甚至哉，歌以咏志。;旅店。;（2）这首诗通过对初冬气候和景物的描写，营造了怎样的氛围？

（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？;专题一古诗词曲鉴赏;杨花②落尽/子规③啼，

闻道龙标④/过五溪。;【译文】我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到夜郎的西边。

;文章主旨这首诗通过对暮春景物的描写，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。

写作手法1.寓情于景。2.拟人修辞。;一、高效提分

1.请简要分析“闻道龙标过五溪”中“过五溪”的表达效果。

2.本诗写于诗人得知友人被贬远行时，诗中的“愁心”包含诗人哪些情感？;二、回归教材

3.［七上P16“思考探究”］《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

;三、对接课外

4.阅读下面的诗歌，回答问题。

送友人归闽

王毂

东南归思切，把酒且留连。

再会知何处，相看共黯然。

猿啼梨岭路，月白建溪船。

莫恋家乡住，酬身在少年。;（1）任选角度赏析“猿啼梨岭路，月白建溪船”一联。

（2）这首诗的尾联表达了诗人怎样的情感？;专题一古诗词曲鉴赏;【译文】我要前行的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。

【词解】①次：停宿。②客路：旅人前行的路。

;【译文】潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，江面上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。

;【译文】夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春

早，旧年未过新春已来。

【词解】③残夜：指夜将

尽未尽之时。

;【译文】我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家乡？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

;文章主旨诗人描绘了在北固山下停泊时所见到的景象，表达了诗人思念故乡和亲人的思想感情。

写作手法1.寓情于景，景中含理。2.巧用典故。;一、高效提分

1.［2023·天津］下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。

B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。

D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。;2.【对比课内】这首诗与《使至塞上》都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。;二、回归教材

3.［七上P１６“思考探究”］朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。

;三、对接课外

4.［2023·镇江］阅读下面的唐诗，回答问题。

夜泊润州①江口

刘言史

秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。

千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。

①润州：今江苏镇江。②贾（gǔ）：商人。;（1）简述作者夜泊润州江口的原因。

（2）根据诗句概括润州城的特点。;（3）新考法下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗最为接近的一项是（）

A.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;专题一古诗词曲鉴赏;内容：“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的