幼儿园：《花儿好看我不摘》教案.docxVIP

小班社会活动《花儿好看我不摘》

青山湖街道大园新城幼儿园

设计意图：本活动《花儿好看我不摘》选自《幼儿园完整儿童活动课程》小班下册《春天里》主题中的一节社会教学活动。《指南》中指出小班幼儿可以利用生活和角色游戏机会，学习理解他人的想法和感受，能遵守公共场所规则，因此本活动通过情境导入、从文学作品链接实际生活，判断身边人的具体行为的活动过程，从而让幼儿萌发爱护花草，懂得关心尊重他人和遵守基本的行为规范。

活动目标：

1.感受小花被摘后的悲伤情绪，知道花儿好看不能摘。（重点）

2.萌发爱护花草树木的意愿。（难点）

活动准备：

1.故事课件PPT。

2.收集生活中小朋友对待花草不同行为的图片、小花情绪标记。

3.自制教具：大树妈妈和小花。

活动过程：

一、花儿真美

1.情境导入，激发幼儿兴趣

教师：春天到了，小草发芽了，大树妈妈也开出了许多漂亮的花朵。你们喜欢花儿吗？我们一起听一个故事。

2.引导幼儿仔细观察课件第一页(第一段故事画面)。

教师：这是哪里？公园里有什么？你喜欢这些花吗？

教师：小花们的心情是怎么样的？(出示小花快乐的情绪标记)

3.幼儿倾听第一段故事。

【设计意图：以情境导入的方式引导幼儿看看说说花园里花的形状、颜色等，感受花的美丽和花儿们开心的情绪。】

二、花儿好看我不摘

1.播放课件第2-4页(第二段故事画面)，幼儿倾听故事第二段。

教师：小猴(小熊、小兔)看见漂亮的花做了什么？小花们还会开心吗？

2.教师根据幼儿的讲述，借助教具大树妈妈梳理讲述故事。

3.播放课件第5页(第三段故事画面)，感受小花的情绪变化。

教师：小花们怎么了？(出示小花伤心流泪的情绪标记)为什么哭了？

教师：看见好看的花儿我们应该怎么做？你想对小猴、小熊、小兔说什么？

4.播放课件第6页(第四段故事画面)，知道花儿好看不能摘。

教师：小动物们是怎么做的？现在小花开心了吗？

【设计意图：引导幼儿观察画面中的细节，重点引导幼儿关注小花悲伤的情绪，引发情感共鸣，知道花儿好看不能摘的原因，萌发保护花草的意愿。】

大家一起来爱花

幼儿分组讨论并判断生活中小朋友对待花草的不同行为。

教师：在我们的生活中，除了摘花这一行为是不文明的，还有其他很多行为也是会损害花草，是不文明的行为。老师想请小朋友们，帮忙去一起来区分一下。

教师：请小朋友们仔细观察图片中的小朋友在做什么？这样做好不好？根据小朋友对待花草不同的行为出示小花快乐或者悲伤的情绪标记。（教师交代粘贴的方法）

2.讨论结束后，展示小朋友们粘贴的照片，大家共同探讨结果。

【设计意图：帮助幼儿进一步了解、丰富保护花草的正确做法，引导幼儿遵守基本的行为规范。】

大树妈妈真开心

请小朋友们帮助大树妈妈，将被摘的花朵送回去。

教师：现在，我们小朋友们知道了很多不文明的行为，会让我们身边的花草树木不开心。刚刚被摘了花朵的大树妈妈还在伤心着，我们小朋友一起来帮助小花们回家，让大树妈妈开心起来好吗？

2.小朋友们排队将小花送回给大树。

【设计意图：帮助幼儿共情大树妈妈和小花的伤心难过，知道在日常生活要遵守常规，爱护花草树木。】