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留守学校管理制度

留守学校管理制度1

第一章总则

第一条留守学校（以下简称“学校”）是指位于农村地区、由村民组织设立、为留守儿童和其他困境儿童提供学习和生活服务的特殊教育机构。

第二条学校的目标是为留守儿童和困境儿童提供优质的教育资源和关爱，促进他们全面发展，努力缩小城乡教育差距，提升农村教育水平。

第三条学校务必坚持“规范、科学、人性化、可持续”的原则，制定并执行本管理制度范，以确保学校的良好运行与管理。

第二章学校的组织机构和职责

第四条学校设校长、教务处、行政处、生活服务中心等组织机构。

第五条校长是学校的法定代表人，负责全面领导和管理学校，直接下设教务处和行政处。校长具体职责包括但不限于：

1、组织制定学校发展规划和年度工作计划；

2、组织开展教学活动，促进教师专业成长；

3、处理学校内外的事务，代表学校与上级教育行政部门、父母和社会各界沟通与协调；

4、负责学校的财务管理和资产保护；

5、践行学校精神文化，树立学校形象，争取社会支持。

第六条教务处是学校的教学管理机构，具体职责包括但不限于：

1、组织制定学校的教学计划和课程设置；

2、统筹编制教材、教具，确保教学资源的充足和合理使用；

3、负责教师的岗位职责分配和教学质量评估；

4、组织开展教学研讨和教学能力培训；

5、监控学生学习情况，进行学业辅导和学业管理。

第七条行政处是学校的行政管理机构，具体职责包括但不限于：

1、组织制定学校的管理制度和规章制度；

2、负责学生文明礼仪的培养和管理；

3、管理学校的日常事务和行政运行；

4、负责校园安全和秩序的维护；

5、维护学生权益，促进学生发展。

第八条生活服务中心是学校的生活代理机构，具体职责包括但不限于：

1、提供住宿、饮食、环境卫生等生活服务；

2、关爱学生，给予情感支持和心理援助；

3、组织开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活；

4、负责管理学生的生活用品和个人物品；

5、与家长保持密切联系，进行家访和家长座谈。

第三章学校管理制度

第九条学校管理制度包括但不限于以下几个方面：

1、招生与入学管理；

2、教学管理；

3、行政管理；

4、生活管理；

5、安全管理。

第四章招生与入学管理

第十条学校的招生对象为留守儿童和困境儿童，招生范围为学校所在地的农村地区。

第十一条学校的招生宣传应公开、公正、透明，向社会宣传学校的办学理念、办学特色和办学成绩。

第十二条学校的招生录取工作应本着公平、公正、公开的原则，根据家庭经济状况、个人情况和学习能力等综合因素进行评估，确保目标群体的正确录取。

第十三条入学前，学校应对新生和家长进行入学指导，包括但不限于：

1、了解学校的招生政策和入学规定；

2、介绍学校的办学理念和教学特色；

3、提供学校的`学习和生活设施信息；

4、教育家长如何与学校保持沟通和联系。

第五章教学管理

第十四条学校应制定科学合理的教学计划，根据学生特点和需求，结合农村教育的实际情况，确保教学的全面发展。

第十五条学校应注重教师的专业发展，提供培训机会和继续教育的支持，提高教师教学水平和专业能力。

第十六条学校应按照国家教育法律法规和教育部门的要求，开展各类教育教学活动，并定期组织教师进行教学交流和研讨。

第十七条学校应关注学生的学习情况，定期进行学业评估和辅导，提供个性化的学习支持和帮助。

第十八条学校应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合能力。

第六章行政管理

第十九条学校应建立健全的行政管理制度，确保学校的正常运作和秩序。

第二十条学校应制定科学合理的行政管理流程和审批制度，明确各项行政工作的责任和权限。

第二十一条学校应加强行政管理的规范性和科学性，提高行政效能和服务质量。

第二十二条学校应注重对行政工作人员的培训和专业发展，提高管理能力和素质水平。

第七章生活管理

第二十三条学校应提供良好的生活环境和生活设施，保障学生的生活质量。

第二十四条学校应关注学生的生活习惯和卫生状况，进行生活指导和管理，提倡文明礼仪等良好习惯。

第二十五条学校应提供适当的生活辅导和心理支持，关注学生的心理健康，提供必要的咨询和援助。

第二十六条学校应加强与家长的沟通和联系，定期举办家长会和座谈会，了解学生的家庭情况和需求。

第八章安全管理

第二十七条学校应建立健全的安全管理制度，确保校园的安全和秩序。

第二十八条学校应加强对学生的安全教育和指导，提高学生的自我保护能力。

第二十九条学校应全面排查和消除安全隐患，建立应急预案