2024年幼儿园中班教案《七彩雪花》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《七彩雪花》含反思

中班教案《七彩雪花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣，观赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感，利用珠片等协助材料有创意的装饰毛衣，情愿和同伴共享自己设计毛衣的阅历，快来看看幼儿园中班《七彩雪花》含反思教案吧。

活动目标：

1、观赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

2、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3、利用珠片等协助材料有创意的装饰毛衣，情愿和同伴共享自己设计毛衣的阅历。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1、老师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成PPT。

2、各种颜色的蜡光纸条，珠片等协助材料，以及卡通小动物图片等。

3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

4、剪纸图示（附一），范例若干（附二）。

活动过程：

一、观赏毛衣，关注图案纹样。

老师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今日穿的是什么衣服？

教室里有这么多的毛衣，你最喜爱哪件？你觉得毛衣哪里很美丽？（毛衣上的图案和花纹很美丽）

看看这些毛衣上哪些部位有花纹？（胸前、袋子、领子、袖口、底边）

这些花纹是什么样的？一样吗？（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）

总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。

二、视察图片，丰富装饰阅历。

巩固学问，发觉纹样：老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？

逐一视察，PPT图片：这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？

三、学看图示，尝试折剪连续纹样。

1、出示范例，视察发觉

这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？

2、揣测方法，提问探讨

底边上连续花纹是怎么变出来的呢？

3、魔术导入，见证奇迹

出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？

4、出示图样，揭示方法

第一步是怎么做？其次步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）

第三步做什么？从哪边起先画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要留意什么？（留意不要将连接点剪断）

最终一步是什么？我们在绽开的时候要留意什么？

5、幼儿尝试，初次探究

幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

老师为每组打算了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时留意平安，剪下的纸屑要入筐。

6、共享阅历，沟通困难

你胜利了吗？你在操作时遇到了什么困难？

7、分析缘由，解决问题

通过比较两个孩子胜利与失败的作品，发觉有的孩子剪的断点的状况。

请胜利的幼儿说说，你是从那个边起先画的？是折痕边还是开口边？

折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。

假如画的太满，就简单剪断，上下左右要留有空隙。

老师总结：剪出连着的美丽花边，画与剪是关键，画的时候肯定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。

四、接着探究，驾驭折剪方法

1、出示不同形态的折剪示范图，激励幼儿按图的示范进行折剪。

除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？

2、幼儿尝试，接着探究连续纹样的折剪方法。

请你选择喜爱的图案，看着图示来学一