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我参与我奉献4

【教学目标】

1.了解公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。

2.体会到积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱,并积极践行。

【教学重点】

了解公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。

【教学难点】

体会到积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱,并积极践行。

【教学准备】

ppt

【教学过程】

导入

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增

强正能量的事业。参与公益事业能为处于困境的人雪中送炭,也能为抵御突发

灾害汇聚帮扶力量。这节课,我们来了解如何参与公益。

活动一:公益故事分享会

1.师:中华民族历来就有救危济困,乐善好施的传统美德。下面我们来阅读一

个古代的故事。

出示故事:

扶危济困范仲淹

范仲淹是北宋名臣,他的收入十分高,但奇怪的是,他的生活水平却相当贫

寒,那他的钱用到哪里去了?

皇帝曾封赏他百两黄金,他用来周济穷人,买地办学,新建起一座苏州学府。

到了晚年,他将自己的余财都拿来在家乡买了一千多亩的粮田,并将这一千多

亩粮田无偿捐出去,成立了一个“范氏义庄”,由范氏族人共有共管,救济贫

困族人,同时也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的基金会,这个

“基金会”从范仲淹创立开始,存在了800余年。

2.师:扶危济困、乐善好施不仅存在于古代,更是延续至今。在这次疫情中,

你还知道哪些公益行动呢?

出示图片:

图1:韩红爱心基金支援武汉医疗物资

图2:疫情下,中国加油,武汉加油,献血公益活动志愿者

图3:各地支援武汉的医务团队志愿者

图4:各省支援国外的医务人员志愿者

3.师:在新型冠状病毒疫情中,你身边的有人参与到相关的公益行动中去吗?

他们的行为起到了怎样的作用呢?

生:我妈妈是老师,她参与小区的体温测量义工活动。妈妈的热心行为也感动

了我。

生:我舅舅在疫情期间,听到新闻招募口罩制造工人义工,他报名参加了。他

为疫情尽了自己的一份力量。

4.梳理归纳:

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增

强正能量的事业。

活动二寻找身边的热心人

1.师:有人说:“公益活动离不开热心的志愿者”,是这样的吗?我们来看

看。

出示课本41页上面的一幅插图和文字

2.师:爸爸参与高考爱心车的公益活动,他这样做意义何在呢?我们听听被关

爱同学的采访吧!

记者:同学,你好,请问你这次乘坐爱心车到考场有什么感受呢?

生:您好!我家离考场比较远,家里又没有汽车,真的特别感谢送我去考场的

爱心车司机师傅,感谢他的无私付出。

3.师:在我们身边总有像爸爸这样的热心人,他们然我们感到生活的温暖。让

我们一起来说一说吧。

生:我的邻居张大爷就是一个热心肠的人。他退休后经常帮助打扫楼道卫生,

清理墙壁的小广告。记得有一次一楼邻居家的下水道堵了,他就跑去联系相关

的部门维修疏通。要停水了,他一层层楼提醒大家做好准备。别人感谢他,他

总是说:退休了,找点事干能锻炼身体。

4.师:在公益事业当中,我们发现都离不开热心志愿者的身影。什么是志愿者

呢?

出示课本41页志愿者的标志和文字。

5.师:参与公益事业能为深处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮

扶的力量。请你结合事例,谈一谈生活中的志愿者。

生:我认识一位老师,她是一个热心公益的人,大学毕业后她选择到偏远的山

区支教,虽然当地条件艰苦,可她仍然坚持,还经常自费给她的学生们买各种

学习用品。她的大爱感动了我!

生:我还记得2017年暑假的那场强台风天鸽,瞬间把珠海整座城市吹得面目全

非。可是台风过后,很多志愿者走上街头,参与重建活动,他们不怕苦不怕

累,一直坚持在抗灾第一线。真是“天灾无情,人间有爱”!

活动三:公益力量大

1.师:志愿者主动承担社会责任,甘于奉献个人的时间和精力。你愿意做一名

志愿者吗?我们可以参加哪些志愿者活动呢?

出示图片:

灾区捐款资助贫困学生帮助困难家庭照顾孤寡老人保护生态环境

2.师:公益活动内容广泛,大到为灾区捐款,小到上街发放环保传单,都属于

公益活动的内容。这些公益活动虽然有大有小,但是公益活动产生的作用是不

可忽视的。我们来看看小娟的故事吧。

出示课本42页活动园《公益的力量》

3.师:小娟在公益活动中获得了哪些帮助?

生:小娟由于家庭贫困上不起学,一位爱心叔叔长达十年的资助,让她得以重

返校园,重获希望。

4.师:小娟的故事带给我们什么启示?

生:小娟的故事给我的启示是,我们要伸出手给予他人力所能及的帮助,这样

就给无助的人们带去希望

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