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?大班语言“我长大了”教案
一、教学目标
1.了解自己成长的过程,认识到自己已经长大。
2.能用流畅的语言表达自己的成长变化。
3.培养幼儿自信心和自我认知能力。
二、教学重点
1.引导幼儿发现自己的成长变化。
2.培养幼儿用语言表达自己的成长经历。
三、教学难点
1.帮助幼儿理解成长的含义。
2.引导幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
四、教学准备
1.成长照片:准备幼儿出生至今的照片,以便幼儿观察自己的成长变化。
2.白板或大纸一张,用于记录幼儿的成长变化。
3.彩色笔若干。
五、教学过程
1.主题导入:邀请幼儿观察自己的成长照片,引导幼儿发现自己从小到大的变化,如身高、体重、五官等方面的变化。
2.引导幼儿思考成长的含义,让幼儿认识到成长不仅仅是身体的变化,还包括能力的提升、知识的增加等方面。
3.小组讨论:让幼儿分成小组,讨论自己的成长经历,鼓励幼儿用语言表达自己的变化,如“我学会了自己吃饭”、“我能自己穿衣叠被”等。
5.教学延伸:邀请幼儿家长参与,让家长了解幼儿在园的成长变化,共同庆祝幼儿的成长。
教学反思:
通过本节课的教学,幼儿能认识到自己已经长大,并能用语言表达自己的成长变化。在教学过程中,教师应关注每个幼儿的成长经历,引导幼儿发现自己的优点和不足,培养幼儿自信心和自我认知能力。教师还应注重与家长的沟通,让家长了解幼儿在园的表现,共同关注幼儿的成长。
六、教学内容
1.活动一:故事分享《我长大了》
目标:让幼儿通过听故事,理解成长的含义,认识到自己已经长大。
准备:故事课件、图片、成长记录册等。
过程:教师讲述故事,引导幼儿观察图片,讨论故事中角色的成长变化,让幼儿联系自己的成长经历。
2.活动二:成长画廊
目标:让幼儿通过绘画展示自己的成长过程。
准备:画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
过程:教师提出绘画主题,幼儿根据自己的成长经历进行绘画,将画作展示在成长画廊中。
七、教学评价
1.观察幼儿在课堂中的参与程度,了解幼儿对成长的理解和表达能力。
2.收集幼儿的绘画作品,评价幼儿对成长过程的认知和表达能力。
3.家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的成长表现,征询家长对教学的意见和建议。
八、教学拓展
1.开展“成长分享会”,邀请幼儿和家长一起参加,让幼儿在分享会上展示自己的成长成果,增进亲子关系。
2.组织“成长主题”的亲子活动,让家长参与幼儿的成长过程,共同庆祝幼儿的成长。
九、教学注意事项
1.关注每个幼儿的成长经历,尊重幼儿的个体差异。
2.引导幼儿用积极的语言描述自己的成长变化,培养幼儿自信心。
3.与家长保持良好沟通,共同关注幼儿的成长。
十、教学计划
1.下一节课程内容:继续开展“我长大了”主题教学,让幼儿通过游戏、讨论等活动,进一步认识自己的成长。
2.教学准备:准备相关教学材料,如成长照片、故事课件等。
3.教学目标:让幼儿更加深入地理解成长的含义,学会用语言和动作表达自己的成长变化。
重点和难点解析
一、教学目标
补充说明:在教学过程中,教师需要通过各种活动,引导幼儿发现自己的成长变化,并学会用语言表达出来。
二、教学重点
补充说明:教师需要通过观察、讨论、绘画等方式,让幼儿有机会表达自己的成长经历。
三、教学难点
补充说明:教师需要通过故事、讨论等方式,帮助幼儿理解成长的含义,并引导幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
四、教学准备
补充说明:成长照片能够帮助幼儿观察自己的成长变化,而白板或大纸和彩色笔则可以让幼儿有机会表达自己的成长经历。
六、教学内容
补充说明:故事分享能够让幼儿通过听故事,理解成长的含义,认识到自己已经长大;而成长画廊则可以让幼儿通过绘画展示自己的成长过程。
七、教学评价
补充说明:通过观察幼儿的参与程度和绘画作品,教师可以评价幼儿对成长的理解和表达能力。
八、教学拓展
补充说明:这些活动可以让幼儿在家庭和园所中展示自己的成长成果,增进亲子关系。
九、教学注意事项
补充说明:教师需要在教学过程中,关注每个幼儿的成长经历,尊重幼儿的个体差异,引导幼儿用积极的语言描述自己的成长变化,并与家长保持良好沟通。
十、教学计划
补充说明:在下一节课程中,教师需要通过各种活动,让幼儿更加深入地理解成长的含义,并学会用语言和动作表达自己的成长变化。
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