大班语言我长大了教案.docVIP

?大班语言“我长大了”教案

一、教学目标

1.了解自己成长的过程，认识到自己已经长大。

2.能用流畅的语言表达自己的成长变化。

3.培养幼儿自信心和自我认知能力。

二、教学重点

1.引导幼儿发现自己的成长变化。

2.培养幼儿用语言表达自己的成长经历。

三、教学难点

1.帮助幼儿理解成长的含义。

2.引导幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。

四、教学准备

1.成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便幼儿观察自己的成长变化。

2.白板或大纸一张，用于记录幼儿的成长变化。

3.彩色笔若干。

五、教学过程

1.主题导入：邀请幼儿观察自己的成长照片，引导幼儿发现自己从小到大的变化，如身高、体重、五官等方面的变化。

2.引导幼儿思考成长的含义，让幼儿认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升、知识的增加等方面。

3.小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己的成长经历，鼓励幼儿用语言表达自己的变化，如“我学会了自己吃饭”、“我能自己穿衣叠被”等。

5.教学延伸：邀请幼儿家长参与，让家长了解幼儿在园的成长变化，共同庆祝幼儿的成长。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿能认识到自己已经长大，并能用语言表达自己的成长变化。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长经历，引导幼儿发现自己的优点和不足，培养幼儿自信心和自我认知能力。教师还应注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

六、教学内容

1.活动一：故事分享《我长大了》

目标：让幼儿通过听故事，理解成长的含义，认识到自己已经长大。

准备：故事课件、图片、成长记录册等。

过程：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，讨论故事中角色的成长变化，让幼儿联系自己的成长经历。

2.活动二：成长画廊

目标：让幼儿通过绘画展示自己的成长过程。

准备：画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

过程：教师提出绘画主题，幼儿根据自己的成长经历进行绘画，将画作展示在成长画廊中。

七、教学评价

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对成长的理解和表达能力。

2.收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对成长过程的认知和表达能力。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，征询家长对教学的意见和建议。

八、教学拓展

1.开展“成长分享会”，邀请幼儿和家长一起参加，让幼儿在分享会上展示自己的成长成果，增进亲子关系。

2.组织“成长主题”的亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同庆祝幼儿的成长。

九、教学注意事项

1.关注每个幼儿的成长经历，尊重幼儿的个体差异。

2.引导幼儿用积极的语言描述自己的成长变化，培养幼儿自信心。

3.与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

十、教学计划

1.下一节课程内容：继续开展“我长大了”主题教学，让幼儿通过游戏、讨论等活动，进一步认识自己的成长。

2.教学准备：准备相关教学材料，如成长照片、故事课件等。

3.教学目标：让幼儿更加深入地理解成长的含义，学会用语言和动作表达自己的成长变化。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，教师需要通过各种活动，引导幼儿发现自己的成长变化，并学会用语言表达出来。

二、教学重点

补充说明：教师需要通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿有机会表达自己的成长经历。

三、教学难点

补充说明：教师需要通过故事、讨论等方式，帮助幼儿理解成长的含义，并引导幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。

四、教学准备

补充说明：成长照片能够帮助幼儿观察自己的成长变化，而白板或大纸和彩色笔则可以让幼儿有机会表达自己的成长经历。

六、教学内容

补充说明：故事分享能够让幼儿通过听故事，理解成长的含义，认识到自己已经长大；而成长画廊则可以让幼儿通过绘画展示自己的成长过程。

七、教学评价

补充说明：通过观察幼儿的参与程度和绘画作品，教师可以评价幼儿对成长的理解和表达能力。

八、教学拓展

补充说明：这些活动可以让幼儿在家庭和园所中展示自己的成长成果，增进亲子关系。

九、教学注意事项

补充说明：教师需要在教学过程中，关注每个幼儿的成长经历，尊重幼儿的个体差异，引导幼儿用积极的语言描述自己的成长变化，并与家长保持良好沟通。

十、教学计划

补充说明：在下一节课程中，教师需要通过各种活动，让幼儿更加深入地理解成长的含义，并学会用语言和动作表达自己的成长变化。