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给学生搭建一个宽阔的舞台,他会给你意想不到的精彩
——《骆驼祥子》阅读成果展示案例
阳信实验中学金小静于娟
引言:
伴随着“个性化阅读与文学教育”研究课题的开展,我们的名著阅读开展得红红火火,阅读成
果展示课也成了语文教学中的亮点,学生们喜爱这样的活动,期盼着这样的活动,当然,我们也为
之付出了大量的心血和汗水,收获了累累硕果。现将一案例呈现给大家,希望得到广大同仁们指正。
阅读活动内容:
八年级上册语文教材第二单元给大家讲述了一些小人物的故事,有连名字都没有的保姆,有吃
不饱穿不暖的车夫,有落魄的父亲,有用尽一生精力才造好一座新屋的老农民,还有一年四季颠沛
奔波的乡村信客。这些真实的小人物形象真实地反映了社会的人生百态。针对这个单元的内容,我
们安排了名著《骆驼祥子》的阅读活动。
《骆驼祥子》是人教版八年级上册语文教材推荐名著之一,是“人民艺术家”老舍先生的名篇
之一。在中国现代作家中,像老舍先生这样平民出身的并不多。他在老北京的大杂院中长大,从小
就接触小商人、小手工业者、人力车夫、旧艺人、巡警等下层平民,熟悉他们的生活和心理。《骆
驼祥子》讲述的就是一个普通人力车夫的故事。
阅读活动目标:
(一)了解上世纪初解放前老北京的社会背景,体会当时的人生百态,关心同情底层劳动人
民的命运。
(二)提高分析人物性格特点的能力,赏析人物形象的能力。
(三)朗读、赏析京味十足,各具特色的人物语言。
(四)提高展示阅读成果的能力,提高口语表达、写作、感悟能力。
阅读活动准备:
(一)以小组为单位,确定小组重点阅读展示课题。
(二)利用周二晚自习阅读时间和周末时间,认真研读《骆驼祥子》,并且在书上做标注,写
评析。
(三)运用多种方式搜集有关《骆驼祥子》的资料,可以从网络上有哪些信誉好的足球投注网站,到图书馆查阅,可
以同步阅读老舍先生的其他文章,如写作题记,还可以观看影视作品。
(四)小组成员合作,确定新颖的、适合自己小组特色的展示方式,并认真准备和彩排。
(五)阅读、准备时间为一个月。
阅读成果展示活动实录:
教师语:一般来说大英雄是人们的偶像,但是我觉得小人物给人的感觉更亲切、自然,更能反
映真实的社会百态。今年的金马影帝——黄渤,是个朴实的山东汉子,他塑造的人物形象都是些小
人物,有农民工,有小偷,有兽医,还有村里的光棍汉,他演的人物,个个入木三分,深得观众的
喜爱。读了《骆驼祥子》后,我突然有了一个想法,让黄渤来演祥子,肯定火!(学生笑)大家读
了《骆驼祥子》后有什么感受呢?今天就把你的阅读感受展示出来吧!
主持人:《骆驼祥子》的主要情节是祥子买车的三起三落,下面由一组同学给大家介绍祥子买
车的经历。
(一组推荐三位代表课件展示《骆驼祥子》电影剧照祥子三次买车的经历)
祥子是老舍先生笔下的人物,是当时社会下层人民的代表,他的人生是一场悲剧,他买车的经
历也是曲曲折折——
祥子来自乡间,穷苦的农村使他无法再生存下去,他来到城市,开始了拉洋车的生活。他把买
洋车作为自己生活的奋斗目标,经过了三年的拼搏,买了一辆的新车,但却被宪兵抢走,自己也险
些丧命。
第二次,他经过了三年的拼搏,好不容易挣够了买一辆新车的钱,却又一次被孙侦探全部骗走
了,买车的梦又一次破灭了。
第三次,祥子用虎妞的钱买了一辆新车,可没拉几天,因虎妞难产而死,不得不又把车卖掉,
为虎妞安葬。最终,祥子还是没有一辆属于自己的洋车。祥子不怕吃苦.聪明、努力,他没有一般
洋车夫的恶习,他非常爱惜自己的车,热爱自己的工作。但最终他的希望全部落空,可见当时的社
会是多么黑暗!祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧,更是当时社会和时代的悲剧!(掌声)
主持人:《骆驼祥子》里人物众多,各色人等的语言特色鲜明,京味十足,下面请欣赏二组同
学为我们带来的人物语言赏析。
(二组朗读赏析人物特色)
大家好,《骆驼祥子》里有许多人物,下面我们将从祥子、虎妞、刘四爷三个人物的语言进行
赏析。
《骆驼祥子》里的主人公是祥子,他是一个农村青年,具有农村的淳朴、健壮、老实、坚忍,
如同骆驼一般。他的梦想就是想的到属于自己的一辆新车,当他想买一辆车
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