感恩的心大班教案.docVIP

?感恩的心大班教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿理解感恩的概念，知道感恩的重要性。

2.技能目标：培养幼儿表达感恩之情的能力，学会用语言、行动等方式表达感谢。

3.情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜和感激身边的人和事。

二、教学内容：

1.引入：通过故事《小猪感恩》，让幼儿了解感恩的概念。

2.主题讨论：让幼儿分享自己感恩的经历，引导幼儿认识到身边许多人的付出和关爱。

3.情景模拟：设置不同场景，让幼儿学会用语言、行动等方式表达感恩。

三、教学准备：

1.故事课件：《小猪感恩》

2.情景道具：设置不同场景所需的道具

3.歌曲课件：《感恩的心》

四、教学过程：

1.引入：讲述故事《小猪感恩》，引导幼儿了解感恩的概念。

2.主题讨论：邀请幼儿分享自己感恩的经历，让幼儿认识到身边许多人的付出和关爱。

3.情景模拟：设置不同场景，让幼儿学会用语言、行动等方式表达感恩。

五、作业布置：

1.回家后，与家人分享今天学到的感恩故事和歌曲。

2.观察身边的人，找到一个值得感恩的人，用语言或行动表达感谢。

3.家长协助幼儿记录感恩的经历，培养幼儿拥有一颗感恩的心。

六、教学拓展：

1.活动名称：感恩卡片制作

2.活动目的：让幼儿通过亲手制作感恩卡片，表达对身边人的感激之情。

3.活动过程：

a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等

b.教师示范制作感恩卡片的过程

c.幼儿动手制作感恩卡片，可以画上自己喜欢的图案，写上感激的话语

d.完成后，让幼儿将自己的感恩卡片送给身边值得感激的人

七、教学评价：

1.评价目标：了解幼儿对感恩的认识和表达能力，观察幼儿在日常生活中是否具备感恩的行为。

2.评价方法：

a.观察幼儿在课堂上的参与程度，表达能力

b.家长反馈：了解幼儿在家中是否学会表达感恩，具备感恩行为

c.同伴评价：让同伴评价幼儿在日常生活中的感恩行为

八、教学建议：

1.建议教师在课堂上注重互动，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

2.鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的感恩之心。

3.创设更多的情境，让幼儿在实践中学会感恩，培养幼儿的亲社会行为。

九、教学注意事项：

1.关注幼儿的情感需求，营造温馨、关爱的课堂氛围。

2.尊重每个幼儿的观点和感受，避免强加自己的意见。

3.注意调整教学难度，适应幼儿的认知水平。

十、教学延伸：

1.开展“感恩周”活动，让幼儿在一周内每天表达感恩之情，培养幼儿的感恩习惯。

2.组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系，共同培养感恩之心。

3.定期举办感恩主题的班会，让幼儿分享自己的感恩经历，互相鼓励，共同成长。

重点和难点解析

一、引入环节：通过故事《小猪感恩》的引入，旨在激发幼儿对感恩的好奇心和兴趣，为后续的教学内容打下情感基础。重点关注幼儿对故事的理解和情感反应，确保他们能够理解感恩的基本概念。

二、主题讨论环节：在这个环节中，重点关注幼儿是否能积极参与讨论，分享自己的感恩经历。教师需要引导幼儿表达情感，并帮助他们理解身边人的付出。

三、情景模拟环节：这个环节的难点在于如何让幼儿在模拟的情境中自然地表达感恩之情。教师需要准备丰富的情境道具，并给予适当的引导和支持。

五、作业布置环节：作业的难点在于如何让家长参与到幼儿的感恩教育中。教师需要提供明确的作业指导，并鼓励家长与幼儿一起完成。

六、教学拓展环节：制作感恩卡片的活动需要幼儿动手操作，重点关注幼儿的创造力和表达能力，也要注意安全使用剪刀等工具。

七、教学评价环节：评价的难点在于如何全面而客观地评价幼儿的感恩行为。教师需要综合课堂表现、家长反馈和同伴评价来做出评价。

八、教学建议环节：教师需要根据幼儿的实际情况提出切实可行的建议，重点关注建议的实际效果和可行性。

九、教学注意事项环节：教师需要关注幼儿的情感需求，营造一个安全和支持的学习环境，要注意教学内容的适切性。

十、教学延伸环节：开展感恩周活动和亲子活动需要在实际操作中关注细节和实施效果，确保活动的顺利进行。

本教案以“感恩的心”为主题，通过故事、讨论、情境模拟、歌曲等多种教学手段，引导大班幼儿理解感恩的意义，并学会表达感恩之情。在教学过程中，教师需要关注幼儿的情感反应和参与程度，确保他们能够理解并实践感恩行为。教师还需要与家长合作，共同培养幼儿的感恩之心。通过一系列的教学环节和活动，旨在让幼儿养成感恩的习惯，培养他们的亲社会行为。