四年级劳动教育 种植韭菜（一）（教案）通用版.docx

四年级劳动教育种植韭菜（一）（教案）通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级劳动教育——种植韭菜（一）

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解韭菜的生长环境和种植条件。

2.学习韭菜的种植方法和注意事项。

3.培养学生热爱劳动、自主探究的良好习惯。

三、教学内容

1.讲解韭菜的生长环境和种植条件。

2.示范韭菜的种植方法和注意事项。

3.学生动手实践，种植韭菜。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过图片和提问方式，引导学生思考韭菜的生长环境和种植条件。

2.讲解（10分钟）：详细讲解韭菜的生长环境和种植条件，示范韭菜的种植方法和注意事项。

3.实践（20分钟）：学生分组动手实践，种植韭菜。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结（5分钟）：总结本节课的收获，强调韭菜种植的注意事项。

五、作业布置

1.观察自己种植的韭菜，记录生长情况。

2.回家后向家长介绍韭菜的种植方法和注意事项。

六、教学评价

1.学生种植韭菜的成功率。

2.学生对韭菜种植方法和注意事项的掌握程度。

3.学生对劳动的热爱和自主探究的良好习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的实践操作能力：通过亲自动手种植韭菜，学生能够掌握一定的种植技能，提高实践操作能力。

2.培养学生的观察力：学生需要观察韭菜的生长情况，记录下来，从而培养观察力。

3.培养学生的团队协作能力：学生在小组中合作种植韭菜，能够培养团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力：学生需要在教师的引导下，自主探究韭菜的种植方法，从而培养自主学习能力。

5.培养学生的创新思维：学生在种植过程中，可能会遇到一些问题，需要他们运用创新思维去解决。

6.培养学生的环保意识：学生在种植过程中，能够了解到植物的生长需要良好的环境，从而培养环保意识。

三、学情分析

1.学生层次：四年级2班的学生分为三个层次，第一层次为成绩优秀的学生，他们学习能力强，对新生事物接受快，有较强的自主学习能力；第二层次为中等生，他们学习态度端正，但学习能力一般，需要教师的引导和帮助；第三层次为学困生，他们学习成绩较差，学习积极性不高，需要教师更多的关注和引导。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在生活中有过种植的经历，对种植有一定的了解。他们具备一定的观察力和动手操作能力，但在团队合作、创新思维和环保意识方面有待提高。

3.行为习惯：学生们在日常生活中，有的学生热爱劳动，积极参与各类实践活动；有的学生则对劳动缺乏兴趣，较为懒散。在课堂学习中，部分学生注意力集中，积极参与讨论；部分学生则注意力容易分散，需要教师提醒。

4.对课程学习的影响：对于成绩优秀的学生，他们能够在教师的引导下，快速掌握韭菜的种植方法，并在实践中发挥自己的创新能力。中等生需要在教师的帮助下，逐步掌握种植方法，提高自己的实践能力。学困生则需要教师更多的关注，从培养他们的学习兴趣入手，帮助他们掌握基本的种植技能。

5.教学策略：针对不同层次的学生，教师应采用不同的教学策略。对于成绩优秀的学生，教师可以给予他们更多的自主探究机会，培养他们的创新能力；对于中等生，教师应注重引导和激励，帮助他们提高学习兴趣和能力；对于学困生，教师应多给予关注和鼓励，从培养他们的学习兴趣入手，逐步提高他们的种植技能。

6.针对学生的行为习惯，教师应在课堂中加强纪律教育，培养学生的团队合作意识和环保意识。同时，通过设置有趣的种植活动，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂中来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级劳动教育》教材，以及与种植韭菜相关的课外阅读材料。

2.辅助材料：收集韭菜种植的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备韭菜种子、种植容器、土壤、浇水工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为种植实验区和观察区，种植实验区用于学生动手实践，观察区用于展示种植过程和结果。

5.工具和设备：为学生提供手套、铲子、测量工具等种植工具，以及笔记本、画笔等记录工具。

6.学习指南：制定种植韭菜的学习指南，引导学生了解学习目标、步骤和要点。

7.安全指南：制定实验室安全指南，教育学生注意种植过程中的安全事项，如避免使用锋利的工具、注意浇水的温度等。

8.分组安排：将学生分为若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员进行种植实验和讨论。

9.评价表：准备学生种植韭菜的评价表，用于记录学生的种植过程、成果和表现。

10.反馈机制：建立学生反馈机制，鼓励学生提出问题、分享种植经验和意见，及时给予指导和鼓励。