2024年学年七年级语文上册 第四单元 学习生活 第7课《给表姐的一封信》教案2 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文上册第四单元学习生活第7课《给表姐的一封信》教案2新疆教育版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024年学年七年级语文上册第四单元学习生活，第7课《给表姐的一封信》。本课主要讲述了主人公给远方的表姐写一封信，表达了她对表姐的思念之情以及在生活中遇到的一些有趣的事情。通过这封信，我们可以了解到主人公的性格特点、生活环境以及她与表姐之间的深厚感情。

本节课的教学目标是通过阅读这封信，让学生能够理解信件的基本格式，掌握书信中的表达方式，并能够运用所学知识给自己的亲人或朋友写一封信，表达自己的情感和生活中的点滴。同时，通过本节课的学习，培养学生热爱生活、珍惜亲情的美好情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和情感态度。通过阅读和分析《给表姐的一封信》，学生能够提高自己的阅读理解能力，掌握书信的基本格式和表达方式，提升自己的语言能力。在分析信件内容的过程中，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高自己的思维品质。通过了解主人公的生活环境和情感表达，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，提升自己的文化意识。最后，通过学习主人公对亲情的珍视和表达对生活的热爱，学生能够培养积极向上的情感态度，学会关爱他人，珍惜亲情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解文章的大意和细节信息。此外，学生还应该了解书信的一般格式，包括称呼、问候语、正文、结尾语和署名等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生活中的真实情境和实例通常比较感兴趣，因此，通过分析一封真实的信件，他们更容易产生共鸣和兴趣。在学习能力方面，七年级的学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够独立思考和表达自己的观点。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《给表姐的一封信》的过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇或表达方式的理解难题。此外，分析信件中的情感表达和主人公的性格特点可能也需要一定的情感洞察力和同理心。对于一些内向或不善于表达的学生来说，如何能够鼓励他们积极思考和分享自己的观点也会是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授信件格式和情感表达的知识；讨论法用于引导学生交流讨论信件内容，培养他们的思维品质；案例研究法用于让学生深入分析信件中的具体情境，提高他们的文化意识和情感态度。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演信件中的主人公和表姐，通过对话和互动，深入理解信件内容及其背后的情感。

b.小组讨论：学生分小组，就信件中的某个话题展开讨论，如主人公的生活环境、兴趣爱好等，引导学生主动思考和表达。

c.情感体验：学生通过想象自己与亲人分离的情景，写下自己对他们的思念之情，培养学生的同理心和情感表达能力。

d.写作实践：学生根据所学知识，给自己的亲人或朋友写一封信，表达自己的情感和生活中的点滴，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：展示信件格式、情感表达的例子以及相关知识点，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放与信件主题相关的视频，如亲情类短片，以激发学生的情感共鸣，增强他们的文化意识。

c.在线工具：利用在线工具，如文本编辑器，让学生在写作实践中实时修改和调整，提高他们的语言能力。

d.亲情图片：展示一些亲情相关的图片，如家人团聚的场景，以引导学生关注亲情，培养积极向上的情感态度。

e.评价量表：提供一份写作评价量表，让学生在互评和自评过程中，更好地了解自己的优点和不足，提高自己的写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《给表姐的一封信》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信件格式和情感表达的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、