苏教版四年级上册语文教案.docx

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教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

19、诚实和信任第一课时

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：

读通课文。教学难点：

学着给课文分段，说出段落大意。教学过程：

一、导入课文

1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧？谁来讲给大家听一听。

2、从这个故事你体会到了什么？是啊，这个牧童不诚实，得不到大家的信任，只有诚实，才能得到信任。

3、今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。板书课题： 诚实与信任

4、学生读题。二、初读课文

1、提自学要求：

借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。

把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。

标出段落序号。

2、检查自学情况。

认读生字词，说说自己理解了哪些词语。

分节读课文，相机正音。三、再读课文，把课文读流利。四、默读课文，给课文分段

指读课文。引导概括自然段的意思。

指名分自然段读，读准字音，读通课文。认真听读，说说各自然段的意思。

指名说说课文的大意。感知课文的主要内容：本文写我深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明诚实和信任比金钱更重要。

疏通课文，引导分段。引导思考：课文是分几部分？可分成几段？

交流：

第一段（1-3）我深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。第二段（4-10）小红车主人对我的诚实和信任深受感动。

第三段（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。五、指导写字

1、师讲解字形。

障：左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调。

2、学生描红、仿影。

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第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。教学重点：

感情朗读、分角色朗读课文教学难点：

理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。教学过程：

一、导入新课二、精读课文

1、学习1—3节

提问：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生后，他是怎么做的？

学生读书，回答问题。

从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实”？

学生回答。引导学生理解“能见度”。

在这样的情况下，出这样的事是很正常的，作者是如何处理的呢？

学生回答。引导学生理解“环顾”。

在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任。他为什么这样做？

学生讨论、回答。

2、学习4—10节。

指名分角色读课文，说说自己读懂了什么？

从这一段中哪些句子可以看出“诚实”？哪些句子可以看出“信任”？

出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

指名读－－齐读。引导学生理解这句话。

分角色读课文。

3、学习11节。

齐读课文。

说说作者为什么后悔？

为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里”？

三、讨论：课文为什么用“诚实和信任”作题目？还可以用什么作题目？教学反思：

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教学目标：

16、李时珍夜宿古寺第一课时

1、能正确，流利地朗读课文。

2、查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学重点：

能正确，流利地朗读课文。教学难点：

读顺课文，查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学过程：

一、讲故事，揭示课题

1、讲故事：“漏篮子和虎掌的故事”，突出药店老板把“虎掌”替代“漏篮子”发给病人家了。老板的根据：药物书上明明写着——“漏篮子又名虎掌。问题关键：旧的药物书害人不浅。

2、李时珍决心重新编写一本比较完善的药物书。

3．由此揭示课题：李时珍夜宿古寺。板书课题，读题。

4、释题。

二、初读课文

1、讲清自读课文要求：

自由轻声读课文，读准字音。

划出不理解得字词，通过联系上下文或查字典理解。

田园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。

2、学生带着问题读课文。

3、检查自读效果

指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。

说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。

指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。三、指导书写生字

1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。

2、学生练习描红仿影。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：

理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

教学过程：

一、谈话导入新课

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二、精读课文

1、学习第一段（1－4节）