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每日读书打卡总结分享

读书打卡总结分享（精选篇1）

古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好

*，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，

写出好*。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;引导我们

明理，做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈

满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续

开展读书活动。

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制定了读书活动方案，

并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班

会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读

书的重要意义。通过宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落

实读书方案的各项活动奠定基础。

二、保证时间，养成读书习惯。

学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或

周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生

每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养

成良好的读书习惯。

三、推荐图书，保证阅读质量。

现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，如果老师不指导推

荐学生读好书，那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类：

一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有《三字经》、

《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教

研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是

学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同

学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或

带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元，老师向学生推荐图书阅读。如学了

“古典名著”这一单元，向学生推荐读中国古典四大名著，可以读与课文内容相

关的章节，也可以读整部书;学了《丑小鸭》以后，向学生推荐阅读《格林童话》。

还可以向学生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书，这样

达到学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。

四、上好“三课”，指导读书方法。

第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安

排一节，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经

典美文，并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量

的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、

共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自

己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，

家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能改变人生

的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参与亲子共读，

使家庭、学校形成合力，共同促进学生的健康发展。

五、开展活动，保证读书成果。

为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故

事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等，另外，我们根据学生的

阅读量分级部评选“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书

小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是

校内的活动，我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动，本学期已

经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动，上交学生征文

45篇，教师征文3篇;山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动，评选上

交征文30篇;另外，我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个

人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了学生的

思想，提升了品位。

读书打卡总结分享（精选篇2）

为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生

去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书

活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅

读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结：

一、课外阅读的时间得到了保证

1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生