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“第五单元”集体备课记录
备课日期:
学科语文年级组二年级成员
单元第17课:《古诗两首》.2课时
课题第18课:《雷雨》.2课时
内容第19课:《最大的书“”》2课时
课时第20课:《要是你在野外迷了路》.2课时
分配学习园地五:.3课时
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。既有充
满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌,也有语言平实的介绍自然知识的
短文。通过本组课文的学习,学生既能感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,
单还可以汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情趣。《望庐
元山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形
内象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
容这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼
总明快。《绝句》为诗人杜甫在成都草堂所作,全诗通过对明媚春光的描绘,表
体达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远,写得有动有静,有声有色,
分表达了作者喜悦的心情。《雷雨》一文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、
析雷雨中、雷雨后的自然景象。《最大的书“”》本文是一篇科普常识性文章,通过
记叙爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,间接地揭示了神
奇的自然界是一座巨大的知识宝库,岩石就是一本耐人寻味的书“”,向小读者们
展示了岩石这本书“”的无穷魅力。课文语言简洁,以人物对话为主要叙说方式是
课文的一个显著特点。《要是你在野外迷了路》这是一首以自然科学为题材的
儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然
现象。
1、会认27个,会写45个生字词。重点引导学生把握认字识字规律。
单
2、正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。
元
3、在培养学生的自主读书能力的同时,鼓励学生自主识字,培养认真书写的习
教
惯。
学
4、激发学生热爱大自然的情感,鼓励学生从日常的自然现象中发现自然的奥秘,
目
激发兴趣,陶冶情操
标
单
元
教1、继续探索识字规律。教学中注重识字规律的教学,让学生在理解的基础上加
学深对生字的认识。
重2、在学习知识的同时,加强对学生爱国主义的教育。
难
点
学情
分析
1、注重识字教学。在教学中要充分利用学生已有的知识、生活经验来识字,教
给学生识字的方法,使之举一反三,逐步形成识字能力。
2、引导学生的个性化阅读。在教学的过程中要以教材为依托,并结合学生的生
活实际,充分张开师生对话,培养学生的探究性阅读和创造性阅读。提倡多种
形式的朗读,促进学生语文素养的提高。
3、教学中要打破传统的串讲、满堂灌,避免逐字逐句讲解的做法,把课堂交给
学生,注重自读自悟。
4、在具体教学过程中可根据课文不同的特点采取不同的教学形式,因文施教。
《古诗两首》中《望庐山瀑布》可以由画入诗,先让欣赏课文的插图,感受阳
光下的庐山云雾缭烙,飞瀑直下的壮美景色。然后再让学生读读诗,把相应的
教学方法诗句写到图上相应的位置上。《绝句》可以由诗入画。在读诗歌的基础上,让
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