高中语文教学课件：二轮：语句补写题精准突破.pptx

2024届高考语文二轮复习语言文字运用之语句补写题精准突破

王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动会上打破100米校记录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。班长赵永胜兴奋地说：“①!”王如飞谦虚地说“作为班级一员，为班级争光是我应该做的。”学习标兵李学佳说：“100米，第一名，真了不起！真为你骄傲！”王如飞不好意思地说：“②。”班主任勉励他说：“③。”王如飞诚恳地说：“谢谢老师的鼓吏，我会将这种拼搏精神放在学习上”祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级争了光我虽然在体育方面成绩尚可，但文化课成绩却拖了班级后腿不要气馁，只要你在学习上发扬运动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上

聚焦易错·集中突破突破二语句补写语句补写很重要的一点是划分语段层次。但对许多考生来说存在两个问题:一是补写时无语段层次意识或分不清语段层次,二是不能借助补写句子前后的信息来拟写句子。

考点题设要求：1.内容贴切—内容来源文本。补写句子要“根据材料内容”要联系上下文语境、关键词。2.语意连贯—与上下文的连接要通顺流畅，符合语法要求。（特别要注意主语）3.逻辑严密—空出的位置大都有特殊位置和性质（总领句、总结句、过渡句）与上下文的关系：引领下文，总结上文，与上下文衔接连贯（过渡句）。4.答案唯一、标准化。认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定补写句子的内容。5.有字数限制

聚焦易错·集中突破分不清语段层次,把握不准关键信息【突破策略】一、了解语段常见结构类型1.总分式:在说明事物或事理时段落之间一般有总分关系,有由总到分、由分到总、由总到分再到总三种类型。2.承接式:各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。3.并列式:各段落层次之间的关系是并列的,无主次之分。

聚焦易错·集中突破二、掌握方法推导补写内容1.把握语段中心句或者关键句。2.梳理段落层次,厘清段与段、句与句的关系。3.推导根据层次和句间关系补写的内容。

聚焦易错·集中突破[2023·新课标全国Ⅱ卷](改编)请梳理下面语段的关系结构图,并推导补写内容。“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,①。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机②?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,③,还可能逐渐升级。

抓住语段中心，疏理语段关系结构图聚焦易错·集中突破

聚焦易错·集中突破[分析句间关系,推导补写]第①处?第②处?第③处?前后句子形成因果关系。前句提出戴耳机的原因,横线处是原因下的结果,可推导①处填写“只需要戴上耳机”空前句子谈的是过度使用耳机的伤害,后文“医学研究……威胁耳朵的健康”是说使用耳机要有限度,联系语境,可判断②处应填写“要注意怎样的度呢”从“但”可以看出③处与前文构成转折关系,从“还可能逐渐升级”可以看出耳机的伤害不仅仅只有前文说的这些,可推导③处填“伤害往往不止于此”

聚焦易错·集中突破1.[2023·新课标全国Ⅰ卷](改编)请梳理下面语段的关系结构图,并推导补写内容。日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸A,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者,拥有人们难以望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字,却发现不了其中的规律;他脑海里充满各种孤立的事实,却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这导致他不能理解隐喻等修辞手法,甚

聚焦易错·集中突破至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,但是他的阅读理解能力比常人低很多,听