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班级特色建设方案（精选3篇）

班级特色建设方案篇1

一、指导思想

班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界

的关键。构建特色班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的

氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。教育面对的是一个个具

有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教

育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是

培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且

不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学

生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到

了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而

激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、

积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班

级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程

中留下鲜明的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与

班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发

现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,

协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛

盾中,使集体和每个学生都得到成长，实现我的班级我做主。

2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌

握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究

问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识,竞争意,提高学生的学习积

极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生

存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生

之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，

使班级形成乐学、进取、守纪、向上的班风。

三、明星班级文化特色诠释

班名：

班级口号：

班风：

班级标志：

四、具体设想

(一)明确目标，形成班级公约

学“明星”的精神，制定班规，让学生实现我的班级我做

主。

(二)突出个性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的`风采》

2、出版以《我是独一无二的璀璨明星》的黑板报。

3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不

同阶段的成绩。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

6、开设“明星争先台”，表彰在学习、纪律、礼仪、习

惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

(三)全员参与，优化班级管理实行班干部轮值，明确自己

的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。

五、实施步骤

(一)第一阶段(学期初)

工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班

会：“明星露脸”，制定班干轮值表和获“明星奖”条件。

(二)第二阶段(学期中)

工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干

部轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“明

星奖”。

(三)第三阶段(学期末)

工作重点：整理班级档案;全面总结，及时反馈每个学生

在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习

与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体

学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼

仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

班级特色建设方案篇2

一、指导思想：

切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱

学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤

于实践的学习欲望和学习精神。

二、活动设想：

1、自主组队，发展兴趣

由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。

2、形式多样，开展活动

组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励

学生不断进步。

3、通过活动，激发热情

组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑

的欲望。

4、通过活动，增强信心

学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践

就能有所收获。

5、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。

三、活动计划

二月份：